閱讀人：丁秋瑾。閱讀書(shū)目：《我的教育故事》
第一次接觸于永正老師是《長(zhǎng)相思》中那個(gè)和藹親切的老者，步入教學(xué)生涯后才知他是滿載榮譽(yù)的“先生”，拜讀他的《我的教育故事》，這樣的他更讓我熟悉，他是學(xué)生的朋友，是一個(gè)快樂(lè)地行走在教學(xué)路上的教育工作者。
于老師根據(jù)孩子的天性寬容地對(duì)待孩子，闡釋“兒童，往往因錯(cuò)誤而美麗”，這種獨(dú)特的方式遠(yuǎn)比說(shuō)教更有效；他能巧妙地利用“軟實(shí)力”把“狼煙四起”的課堂變的書(shū)聲瑯瑯；他放學(xué)路上與孩子親切聊天、分享快樂(lè)，洞察班級(jí)狀況。即使到了生命的盡頭，依然牽掛他的學(xué)生和課堂。于老師是一生愛(ài)語(yǔ)文的，善良的心地、樂(lè)觀的精神、卓越的能力讓他成為教育界一顆閃亮的“明星“，一顆為無(wú)數(shù)小語(yǔ)人指路的“啟明星”。
“幸福是靈魂的一種香味”,教兒童學(xué)語(yǔ)文，靠的不是技巧，不是多媒體，是示范，是功夫和耐心。希望在于老師的啟迪下，在自己的教育之路上幸福前行，書(shū)寫屬于自己的教育故事。
閱讀人：高晨。閱讀書(shū)目：《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》是蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究而寫出的教育著作之一。這本著作記述了蘇霍姆林斯基與學(xué)生相處歲月中實(shí)際的日常教育和教學(xué)工作，也是對(duì)他“快樂(lè)學(xué)?！钡慕逃ぷ鞯目偨Y(jié)。
“沒(méi)有愛(ài)的教育，是失敗的教育，是蒼白無(wú)力的教育?！边@句至理名言道出了教育的真諦。師愛(ài)是教師美好心靈的一種表露，是優(yōu)秀品質(zhì)的一種表現(xiàn)；擁有一顆愛(ài)孩子的心，你可以發(fā)現(xiàn)并挖掘孩子們的各種潛質(zhì)，你就會(huì)看到每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花朵。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了尊重孩子，學(xué)會(huì)了同等對(duì)待每一個(gè)孩子，用愛(ài)喚醒孩子的心靈，才能夠?qū)嵤┱嬲行У慕逃ぷ鳌?
