推薦人：孫琪琪
小學語文教學中涉及一些小說小故事片段，并且這些文章在以后的成長和學習中可能給他們帶來潛移默化的影響。因此在上課的過程中老師們經常會將文章情節(jié)的分析作為重點，讓學生學會把握人物性格。但是在這種教學方式的帶動下，學生們很少去品味小說。而且，對中國古典小說的閱讀也僅僅停留在課內選讀部分。加上古代人倫關系與現(xiàn)代道德存在的沖突可能會造成學生只見“樹木”不見“森林”，對古典小說的認識往往只是浮于表面，無法真正體會小說中的故事情感，更不能夠從古典小說中學到一些有用的東西。所以這種教學方法只能夠讓學生從表面了解古典文學，無法提起學生們的學習興趣。因此，老師在進行古典文學教學的過程中應該讓學生能夠真切地體會到古典文學的內涵，故事背后的大環(huán)境，人倫關系，讓他們從中有一個小說內的價值觀和思維邏輯進而所收獲，下面我就對該書的片段有選擇的感慨一下吧！
《駱駝祥子》是老舍最具代表性的作品。它以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國的黑暗，表達了對勞動人民的深切同情。
《駱駝祥子》成功地塑造了祥子這個悲慘形象，描寫了從農村流落到北京城里的祥子三起三落的悲慘遭遇，講述了在黑暗的社會環(huán)境腐蝕下，祥子怎樣由一個善良、本分、富有正義感的人力車夫，在生活上、人格上政治上一步步走向墮落，最后變得人不人鬼不鬼的歷程。祥子的命運，是舊中國廣大城市貧民悲慘命運的縮影，祥子的悲劇真實地揭示了舊社會對勞苦大眾的殘酷剝削，祥子令人心痛的墮落是對腐朽的舊社會的有力控訴。
老舍用他那犀利的文筆，準確地描畫出祥子身上農民的性格、氣質和心理特征。這個如同駱駝一樣吃苦耐勞的漢子，是那么淳樸、善良、寬厚;而他的墮落，又是那么令人深思。
雷雨從開始似乎就注定了這個是一個悲劇。然而悲劇的造成者便是故事的男主人公：元錫公館的大少爺——周樸園。
就像眾多中國悲劇那樣，一個風流的少年看上了自家的女傭，這樣的結合自古至今都不會有好的結果。倘若那個男的有情有義，大不了兩人私奔，背離父母，遠走高飛作對苦命鴛鴦，然而刺骨始終的女主角侍萍就更苦命了，周樸園這個風流少爺雖被她的青春美麗與溫柔打動，但他那顆只懂愛自己的心又怎會與她廝守一生?他為了自己的前途最終放棄了侍萍。孤苦無依的侍萍帶著患病的二兒子傷心的離開，原一味故事就這樣結束了，誰知造化弄人，命運又將他們牽扯在一起。錯綜復雜的關系又上演了，簡直就是一團糟，最終導致了同母異父的兄妹相愛。身為他們的母親，侍萍只能接受命運的捉弄，也只能埋怨自己給孩子帶來的命運，似乎一切該終結了，偏偏當年的風流少年周樸園在誤會下道出了他們是同母異父的兄妹。這件事害死了3個人……
這樣一段揪心的人生怎不讓人心痛？歷史上這樣的故事幾乎是久演不衰，在類似故事下的犧牲者不在少數(shù)，我想，這并不是簡單的故事而已，社會的真實情況應該是故事的原型。這與當時人民的道德準則、思想觀念密不可分。在現(xiàn)今社會，人思想的改變，女人變得堅強、勇敢，絕不會無聲無息受命運的壓制，必會反抗。除了科技發(fā)達以外，人文思想的進步也是時代進步的一大標志。人們常常在知道過去的不幸后，暗自慶幸自己生活在這樣美好的時代。然而，我不但要感謝新時代，新中國給予我們的幸福生活，而更應感激麗時代給我們的覺悟。沒有過去的凄慘，哪來現(xiàn)在的幸福甜美？
