為促進(jìn)“雙減”政策落地落實(shí)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改變學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，期望孩子們能夠在參與中成長(zhǎng)，在快樂中有所收獲。6月27日，公園巷教育集團(tuán)瀟湘路小學(xué)二年級(jí)開展了期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)愉悅舒適的闖關(guān)氛圍，給孩子們留下一個(gè)比較深刻的闖關(guān)回憶。二年級(jí)組的老師們集思廣益，一大早就來到小報(bào)告廳，對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了精心地布置。
準(zhǔn)備闖關(guān)啦，各科老師認(rèn)真愉悅地等待著，學(xué)生們也懷著激動(dòng)快樂的心情翹首以待、躍躍欲試。
語文學(xué)科的闖關(guān)活動(dòng)分為三項(xiàng)，分別是“我是字詞認(rèn)讀小能手”、“我是積累背誦小達(dá)人”、“我是閱讀表達(dá)小明星”。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍認(rèn)真地進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)。
一、字詞認(rèn)讀小能手
二、積累背誦小達(dá)人
三、閱讀表達(dá)小明星
數(shù)學(xué)學(xué)科的闖關(guān)活動(dòng)分為三項(xiàng)，分別是“我是口算小能手”、“我是識(shí)鐘小達(dá)人”、“辨別方向我最行”。
一、口算小能手
二、識(shí)鐘小達(dá)人
三、辨別方向小向?qū)?
我是樂“拼”小能手著重考察學(xué)生們對(duì)簡(jiǎn)單詞匯的拼讀掌握；我是樂“吹”小能手著重檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)陶笛這門校園特色樂器的演奏情況；我是樂“跳”小能手著重考察學(xué)生們一分鐘跳繩的數(shù)量。
多元評(píng)價(jià)添快樂，減負(fù)增效提質(zhì)量。一次次闖關(guān)，一場(chǎng)場(chǎng)體驗(yàn)，一枚枚獎(jiǎng)?wù)?，我們改變了一成不變的紙筆測(cè)試，把“五育”融入樂學(xué)闖關(guān)與爭(zhēng)星體驗(yàn)，寓學(xué)于樂，寓考于樂，讓孩子們輕松自然地把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，展示自己，展現(xiàn)自信，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。遇見“雙減”，創(chuàng)新“評(píng)價(jià)”，我們正走在呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的大路上。
