根據(jù)“雙減”政策和“五項管理”要求，遵循低年級孩子學習的規(guī)律，切實減輕學生的學業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，6月24號上午，綠地小學二年級全體老師帶領(lǐng)孩子們開展了別開生面的期末趣味闖關(guān)評價活動，活動期間孩子們熱情高漲，十分開心，許多學生表示，原來考試還這么有意思。
本次活動的設(shè)計理念：小學低年級教學要創(chuàng)設(shè)快樂的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，闖關(guān)活動涵蓋了語文、數(shù)學等知識，這種模塊化考核，是對小學綜合素質(zhì)評價方式的一次有益嘗試。而將考查改成游戲，在游戲中運用課本知識，既考查了孩子的學習能力，又契合該年齡段小朋友的心理特點。寓教于樂、學以致用，不計分數(shù)、不排名次，讓孩子們放下了心理包袱，讓每個學生樂于參與，感受進步的喜悅。
學生手持趣味闖關(guān)卡，逐項內(nèi)容進行活動，共需闖過5關(guān)，每關(guān)3個等第，根據(jù)完成情況由負責老師評價。
語文類板塊設(shè)計了詞語小標兵、記憶小達人、交際小能手三個模塊，每道闖關(guān)題在確保趣味性的同時融入本學期所需要掌握的知識。
數(shù)學類板塊緊密聯(lián)系實際，把知識實踐到現(xiàn)實生活中，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的具體場景，通過魔方轉(zhuǎn)盤、摘果子、幸運摸圖等形式，使學生學以致用。
科學設(shè)計了觀察與辨認。
體育設(shè)計了毛毛蟲爬行、小白兔跳躍、豌豆彈射。
音樂設(shè)計了唱歌。
學生在闖關(guān)中興趣盎然，在歡樂的游戲中激發(fā)學習興趣，體驗到成功的喜悅。
新鮮的考評方式，課本知識與生活實際的有效結(jié)合，能更全面、更客觀地展示出孩子進步與成長，減輕學生學習負擔的同時更有益于孩子的身心發(fā)展。
整個評價活動既與日常教學相融，又實現(xiàn)了學科之間的整合，同時又富有童趣，培養(yǎng)了學生之間的合作能力，真正讓學生體驗到了寓教于樂。孩子們在這特殊的課堂中，收獲了別樣的快樂，展現(xiàn)了同樣的精彩。
