設(shè)計(jì)意圖:
在認(rèn)識(shí)數(shù)字的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)只停留在會(huì)識(shí)、會(huì)念層次,并不能深刻理解數(shù)字背后的深層意思。教師的教學(xué)方法也僅限于說(shuō)教,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力。為打破傳統(tǒng)教學(xué)方法,支持幼兒的探究興趣,引導(dǎo)他們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)數(shù)字的含義,我設(shè)計(jì)制作了《點(diǎn)豆豆》。
玩法:
從數(shù)字0至9,每個(gè)數(shù)字下面有不同顏色的點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量和數(shù)字對(duì)應(yīng)。幼兒將數(shù)字卡片粘在“+”或“—”的左右兩邊,再用鑷子依次夾住數(shù)字卡片下面對(duì)應(yīng)顏色和數(shù)量的豆豆,喂到“鯊魚”和“河馬”的嘴巴里,最后數(shù)一數(shù)一共有多少顆豆豆,就等于幾。當(dāng)中間是“—”時(shí),就取出減號(hào)后面的數(shù)字對(duì)應(yīng)數(shù)量的豆豆,最后數(shù)一數(shù)還剩多少顆豆豆,就等于幾。
材料:廢舊紙箱2個(gè);可比克薯片桶5個(gè);魔術(shù)貼若干;彩色豆豆若干;小鑷子一個(gè);透明塑料盒一個(gè)
制作方法:
①在紙上畫出鯊魚和河馬的圖案,畫出不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字0—9,然后進(jìn)行塑封、剪裁(注意邊邊角角要剪成弧形,避免戳傷幼兒)
②用魔術(shù)貼將點(diǎn)、數(shù)貼一起,再用膠槍粘在相應(yīng)位置上。
③將薯片桶放中間,將紙箱撐住,垂直站立起來(lái)
④將剩下的兩個(gè)薯片桶裁短,貼上鯊魚和河馬的圖案,留出一個(gè)小口,頂部粘在上面的紙箱上