設(shè)計意圖：
在認識數(shù)字的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對數(shù)字的認識只停留在會識、會念層次，并不能深刻理解數(shù)字背后的深層意思。教師的教學(xué)方法也僅限于說教，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。為打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，支持幼兒的探究興趣，引導(dǎo)他們進一步深化認識數(shù)字的含義，我設(shè)計制作了《點豆豆》。
玩法：
從數(shù)字0至9，每個數(shù)字下面有不同顏色的點點，點點的數(shù)量和數(shù)字對應(yīng)。幼兒將數(shù)字卡片粘在“＋”或“—”的左右兩邊，再用鑷子依次夾住數(shù)字卡片下面對應(yīng)顏色和數(shù)量的豆豆，喂到“鯊魚”和“河馬”的嘴巴里，最后數(shù)一數(shù)一共有多少顆豆豆，就等于幾。當中間是“—”時，就取出減號后面的數(shù)字對應(yīng)數(shù)量的豆豆，最后數(shù)一數(shù)還剩多少顆豆豆，就等于幾。
材料：廢舊紙箱2個；可比克薯片桶5個；魔術(shù)貼若干；彩色豆豆若干；小鑷子一個；透明塑料盒一個
制作方法：
①在紙上畫出鯊魚和河馬的圖案，畫出不同顏色的點點和數(shù)字0—9，然后進行塑封、剪裁（注意邊邊角角要剪成弧形，避免戳傷幼兒）
②用魔術(shù)貼將點、數(shù)貼一起，再用膠槍粘在相應(yīng)位置上。
③將薯片桶放中間，將紙箱撐住，垂直站立起來
④將剩下的兩個薯片桶裁短，貼上鯊魚和河馬的圖案，留出一個小口，頂部粘在上面的紙箱上
