李彥，1998年畢業(yè)，中小學(xué)一級(jí)教師，從教24年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
作為一名人民教師，李彥老師熱愛自己的工作。早在孩提時(shí)代，其心中就萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，站在神圣的講臺(tái)上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。播種陽光，收獲了春天，學(xué)生就是最好的榮譽(yù)證書。課下，一群孩子有事沒事總喜歡圍在她身邊，活動(dòng)時(shí)，他們也會(huì)爭(zhēng)著和她拉手，李彥老師成了一個(gè)幸福的“孩子王”。
二、傾情注愛，只待花開
作為教師，李彥老師關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，更不曾放棄一位學(xué)困生。她每天都利用課間和午飯后的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過她的努力，都有了明顯進(jìn)步，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里曾經(jīng)有一個(gè)矮小瘦弱的小女孩，性格較孤僻，不愛與別人說話，門門功課很差。李彥老師看在眼里，急在心上，便深入了解這個(gè)孩子的情況，找準(zhǔn)了她的病根：其父母情況特殊，家庭中缺少交流、關(guān)愛。在這個(gè)孩子臉上看不到笑容，從其口中聽不到交談，但這種家庭中的她卻很勤勞。李彥老師從還給她關(guān)愛開始，常常拉著她的小手，坐在她身邊與她說說心里話，當(dāng)初她只是靜靜地聽，慢慢地，與老師對(duì)話了。李彥老師又鼓勵(lì)她去與同學(xué)交流，并利用課余給她補(bǔ)課，每天單獨(dú)為她布置簡(jiǎn)單的作業(yè)，且抓住她愛勞動(dòng)的行為，讓大家向她學(xué)習(xí)。漸漸地，她有了自信，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，話也多了起來，還能和同學(xué)們一起玩，一起歡樂了。
三、創(chuàng)新方法，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，她在班級(jí)管理工作中，一直很用心，努力、踏實(shí)、富有創(chuàng)新意識(shí)。時(shí)刻把班級(jí)工作放在心中，寓德育工作與教學(xué)之中、活動(dòng)之中，使學(xué)生能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)?！鞍嗉?jí)無小事，育人需精心”，她在班級(jí)教育管理工作中總是努力做到的“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。時(shí)刻注意自己的一言一行，嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的模范行動(dòng)影響和感染學(xué)生。把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中。讓孩子們時(shí)刻看到了信任，受到了鼓舞，品到了成功，永遠(yuǎn)充滿活力。她深入班級(jí)學(xué)生中，在工作上有干勁更有巧勁，她帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極參加市、區(qū)級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、比賽，都取得了較好的成績(jī)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)級(jí)“文明班級(jí)”，而李彥老師本人也多次獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀德育工作者”的稱號(hào)，在班級(jí)工作案例、德育論文等評(píng)選活動(dòng)中也獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、完善自我，奮力翱翔
作為一名教師，她深知想給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭源源不斷的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，李彥老師積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀教育書籍，從中汲取養(yǎng)料，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，努力提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。其教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為區(qū)級(jí)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”。
作為一名普通小學(xué)語文教師兼班主任，李彥老師在這24年的時(shí)間里，把滿腔的熱情獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在班級(jí)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓班里的孩子們飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。
