夏日清風細若絲，鳥語如籟花正紅。在這個暑假里，港務區(qū)小學數(shù)學教師專業(yè)成長的步伐一刻都未停止。為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，提高課堂教學效率，助力教師的專業(yè)成長，2022年7月3日，徐州市教育研究院組織了“2022年徐州市小學數(shù)學學科暑期教師業(yè)務能力培訓”活動，我區(qū)全體數(shù)學教師統(tǒng)一居家在線學習。
本次培訓分為上午場和下午場兩部分。上午江蘇省中小學教研室小學數(shù)學教研員郭慶松老師的《將數(shù)學育人落到實處》講座深入淺出地為老師們詮釋了《義務教育課程標準（2022年版）》的理解與實施，使老師們對新課標又有了新的認識。郭老師談到，聚焦核心素養(yǎng)的課程目標要從數(shù)學知識的學習歷程、組織方式、演進路徑，把握課程內(nèi)容的育人價值、整體結構和內(nèi)存邏輯。立足生命成長的課程實施要跳出知識點，注重整體性；創(chuàng)設真情境，面對真問題；經(jīng)歷數(shù)學化，體驗再創(chuàng)造；基于科學性，凸顯實踐性；彰顯個性化，實現(xiàn)深度化。以核心素養(yǎng)為導向的課程推進，數(shù)學的核心素養(yǎng)歸納為“三會”：會用數(shù)學的眼光觀察世界，會有數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達世界。
特級教師賁友林老師的《雙減背景下數(shù)學練習和作業(yè)的思考與實踐》講座，以學生視角出發(fā)，為參培教師提供了多層次、有針對性的課外作業(yè)設計提供了范例與參考。報告中賁老師從自己的“思考——實踐——再思考”三個方面為老師們做了非常好的示范。結合大量案例和自身的教學視頻，為我們“雙減”背景下作業(yè)的設計與布置撥開云霧。賁老師提出，作業(yè)是對課堂學習的檢測與反饋。練習與作業(yè)，不是教學的附庸，本身就是教學的一部分，考慮練習與作業(yè)，更多的應當是考慮學習，繼而在考慮教學的過程中包含了對練習與作業(yè)的設計與思考。我們可以大膽地將練習過程的控制權，悄悄向學生轉移，讓學生選題、改題、編題和薦題。通過長期訓練，讓學生能夠達到“低入、多思、高出”，培養(yǎng)學生思維的深刻性，慢慢學會長時間思考。是的，如何讓學生喜歡作業(yè)，愛上作業(yè) ，進而愛上學習，是老師們不斷思考的問題。
下午周衛(wèi)東老師的《數(shù)學課堂教學改革新樣態(tài)》以生動的教學案例、實際的教學經(jīng)歷，以及先進的教育理念，給了老師們?nèi)绾巫屨n堂走向更寬廣的一份操作指南。通過周校長帶來的課例中的講故事、動手做等活動體會到了課堂中要以學生為主體，尊重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。最后周校長還講述了在教學過程中的低結構、大板塊、大問題、中溫度，使我們受益匪淺。
三位專家講座內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
一臺電腦、一部手機、一個筆記本、一支筆，港務區(qū)小學數(shù)學教師開啟了線上培訓，保證了教師隊伍的穩(wěn)定成長。雖然這次是線上培訓，居家觀看，可老師們積極參與，認真聆聽，絲毫不放松，用心的記錄下每一次的學習內(nèi)容，以便以后能常翻常新。培訓的內(nèi)容豐富，為教師的教學工作提供可操作的思路，讓教師們覺得意猶未盡。
本次培訓，對老師們的專業(yè)素養(yǎng)的提升、教學改革的定位和教育理念的優(yōu)化具有前瞻性的指導意義。老師們邊學習，邊記錄，邊思考，或豁然開朗，或若有所思，或觸類旁通，對數(shù)學教學有了更進一步的認識，老師們紛紛表示會將所學所得反復咀嚼、消化，內(nèi)化于心，外化于行，聚焦課堂，促進教與學的深化改革，真正讓核心素養(yǎng)落地，促進學生智慧地成長。
供稿：港務區(qū)小學數(shù)學教研組
