柳向陽(yáng)，2002年畢業(yè)于南京師范大學(xué)歷史教育系，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,現(xiàn)任江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)城區(qū)校區(qū)歷史教師，高一16班班主任兼年級(jí)副主任，工作20年來(lái)先后被評(píng)為徐州市師德先進(jìn)個(gè)人，徐州市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，徐州市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng) ，銅山區(qū)先進(jìn)教育工作者，銅山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，銅山區(qū)青年良師，銅山區(qū)優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)先后榮獲徐州市先進(jìn)學(xué)生集體，徐州市五四紅旗團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)，多次年終考核優(yōu)秀，獲獎(jiǎng)、發(fā)表省市級(jí)以上論文多篇。
作為黨員，他時(shí)刻牢記著黨的宗旨。作為班主任，他工作認(rèn)真、細(xì)致、大膽、有創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、樂(lè)于探索。教育學(xué)生要有“集體的利益高于一切”的集體主義思想；教育學(xué)生做事要“今日事，今日畢”；做人要“正直而坦誠(chéng)”，做事要“嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真”。他用自己的行動(dòng)踐行著一位共產(chǎn)黨員的誓言：“為學(xué)生想一生，為國(guó)家慮百年”。
一、理想----信守不變的承諾
崇高的育人理想成為他無(wú)與倫比的內(nèi)驅(qū)力，使他以生為友、以師為盟、以業(yè)為伴、以苦為樂(lè)，躬耕教壇二十載，在神圣的園地收獲了累累碩果。在理想的追求歷程中，他自覺(jué)地更新育人理念、取傳統(tǒng)和現(xiàn)代教育教學(xué)精華提升自己，純熟教育教學(xué)技能，一批批品學(xué)兼優(yōu)的莘莘學(xué)子在他的哺育下展翅騰飛。他與學(xué)生一同成長(zhǎng)起來(lái)，成為我校教育戰(zhàn)線的先鋒，成為年輕教師的榜樣。
二、奉獻(xiàn)----教育永恒的主題
教師這一職業(yè)是一個(gè)良心的職業(yè)，在這個(gè)良心的職業(yè)面前，奉獻(xiàn)顯得更為重要。他住在校外，但每天他都會(huì)早七點(diǎn)左右來(lái)到學(xué)校，然后一頭扎進(jìn)班級(jí)，開始一天的工作。班主任的工作雖無(wú)大事，但小事兒總是一件接著一件，沒(méi)完沒(méi)了。特別是到高三復(fù)習(xí)迎考的最后階段，他幾乎放棄了所有的休息時(shí)間。正是他的這份堅(jiān)持努力地付出，才使他班級(jí)每一次考試的成績(jī)都名列前茅，他的這種奉獻(xiàn)精神得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。正像家長(zhǎng)在給他的信中寫道：“孩子能在他成長(zhǎng)的道路上遇到您這樣負(fù)責(zé)任的好老師，真是他的福份，是你每日的付出，才使我的孩子重新找回了自信，感謝你，柳老師！”而這些對(duì)于他來(lái)說(shuō)，又覺(jué)得很平常，每當(dāng)有人對(duì)他的工作給予肯定時(shí)，他嘴上常說(shuō)的三個(gè)字是：“應(yīng)該的”。他就是用這種樸素?zé)o華的語(yǔ)言和無(wú)聲的行動(dòng)默默地在自己的工作崗位上無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，因?yàn)樗婪瞰I(xiàn)是教育永恒的主題。而他的付出，感動(dòng)了我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們，從中不難看出熱愛(ài)的力量，他正是在這種力量的指引下，一路走來(lái)，他用他無(wú)私的奉獻(xiàn)和真情的付出，收獲了一個(gè)個(gè)豐碩的果實(shí)。
三、愛(ài)心----走進(jìn)教育的秘訣
每日與學(xué)生相伴，讓他感到的不僅是充實(shí)，還有無(wú)比的快樂(lè)。有人說(shuō)：快樂(lè)使人堅(jiān)持，他正是在這種快樂(lè)的指引下努力工作，孩子們喜歡他，他也喜歡孩子們。蘇霍姆林斯基說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)的教育，就談不成是教育”。今天最具有愛(ài)心的班主任李鎮(zhèn)西說(shuō)：“愛(ài)是教師接近孩子心靈的最近距離”。作為班主任，愛(ài)的概念太大了，有時(shí)仿佛成了孩子的第二個(gè)父母，把所有的心血都放到了學(xué)生們的身上，但也不要忘了，愛(ài)心超過(guò)了一定的限度就成了“溺愛(ài)”。他個(gè)人的簡(jiǎn)單理解，最重要的愛(ài)心應(yīng)該體現(xiàn)在“民主”上，因?yàn)椤皭?ài)心不一定包含著民主，而真正的民主必然蘊(yùn)涵著愛(ài)心”他告訴學(xué)生，他做事兒，學(xué)生們一定要監(jiān)督，他一定會(huì)做一位公平、公正，受人尊敬的好老師。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。因?yàn)樗?，無(wú)論貧富貴賤，每一個(gè)孩子對(duì)于他父母來(lái)說(shuō)都是獨(dú)一無(wú)二的，真正的愛(ài)是一種大愛(ài)，是愛(ài)身邊的所有學(xué)生，愛(ài)身邊所有的人。
四、學(xué)習(xí)----成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯
他善于學(xué)習(xí)，因?yàn)樗?，這是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的時(shí)代。他每月拿出收入的相當(dāng)一部分用來(lái)買書，因?yàn)樗嘈牛骸案褂性?shī)書氣自華”，長(zhǎng)時(shí)間地購(gòu)買下去，在他家中最多的就是書。他看的書籍包括教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)、激勵(lì)學(xué)、班級(jí)管理、網(wǎng)站建設(shè)、家庭教育等很多方面。他喜歡每晚坐在寫字臺(tái)前，與書中教育家對(duì)話的感覺(jué)；喜歡當(dāng)自己有了一些感悟時(shí)，任由思緒在筆尖盡情地流淌。他更喜歡《弟子規(guī)》封面的那句話，“至樂(lè)莫如讀書，至善莫如教子”。
五、寧?kù)o----快樂(lè)堅(jiān)守的底色
在他書桌上方，懸掛著一塊寫著“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的橫匾。這是他最喜歡的一句話，也是他心內(nèi)的獨(dú)白和做人的寫照。他用一顆寧?kù)o平凡的心，寧?kù)o地守候著他深愛(ài)的工作，并努力做到：工作每一天，快樂(lè)每一天，幸福每一天，收獲每一天。他堅(jiān)持每天寫日計(jì)劃和班級(jí)日記，日計(jì)劃可以使他在繁雜的工作不出現(xiàn)疏忽和漏洞，做到忙而不亂。每天他靜心寫下的500字左右的班級(jí)日記，記錄了他與孩子們發(fā)生的一個(gè)個(gè)難忘的故事；堅(jiān)持每周反饋工作給部分家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在最短的時(shí)間內(nèi)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況；堅(jiān)持每月制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子們?cè)谀繕?biāo)的指引下快樂(lè)學(xué)習(xí)，使班級(jí)里的每一個(gè)孩子都會(huì)在目標(biāo)的指引下努力前行；堅(jiān)持每屆學(xué)生都開展十多項(xiàng)“感恩教育”系列活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)在每一屆學(xué)生中開展下來(lái)都需要一年多的時(shí)間，積累的文字資料足有一尺多厚。每一項(xiàng)活動(dòng)都深深地促動(dòng)著每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心靈；堅(jiān)持每次大型活動(dòng)都為學(xué)生留下照片和視頻，無(wú)論班級(jí)或?qū)W校開展哪項(xiàng)活動(dòng)，他都會(huì)為學(xué)生留下一個(gè)個(gè)難忘的瞬間和一段段快樂(lè)的畫面，這些照片和視頻他將永遠(yuǎn)珍藏，作為他教育生涯中寶貴的財(cái)富；堅(jiān)持贈(zèng)送每屆畢業(yè)生光盤留念，當(dāng)孩子畢業(yè)時(shí)，就將他與學(xué)生共同走過(guò)的這段路中記錄下來(lái)的照片和錄像編輯成一張光盤送給孩子們，讓他們也永遠(yuǎn)地珍藏。
寧?kù)o在教育芳土，致遠(yuǎn)于追夢(mèng)藍(lán)天。潛心鉆研、淡泊名利獨(dú)白著他對(duì)人生的追求。寫在他臉上的是對(duì)教育更深的思索和更高的向往。他，就是這樣一個(gè)追夢(mèng)人，用自己的無(wú)私和探索，實(shí)踐著“育桃李滿園，結(jié)碩果飄香”的夢(mèng)想，在平凡的班主任工作中發(fā)揮著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
