實踐是最好的學習，培訓是最好的相遇。為進一步貫徹與落實《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，提升教師綜合實踐課程的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學生們的學習興趣，2022年7月6日-7日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學綜合實踐教師在市教研員陸榮主任的帶領下，參加了暑期業(yè)務能力培訓活動。本次培訓活動精心設計安排，全方位課程培訓，既有扎實的思想理論引導，又有豐富精彩的課例實踐活動，為教師們開啟了一次難忘的暑期培訓之旅。
7月6日上午，江蘇省科學研究院萬偉所長介紹了課程復盤的教育理念，深刻闡述了勞動教育與綜合實踐活動課程之間的密切關系，將設計思維引入實踐活動，在教學過程中打破常規(guī)，打破腳本，始終以學生為主體。
徐州市萬科城民主小學的裴心連老師，為我們分享了一堂“慶六一，趕大集”的綜合實踐活動。從公益集市到學校綜合實踐課程開發(fā)，讓我們領略了突破學校邊界、重構學習空間的精彩課程設計。只有深入變革學習方式，才能打造豐富課程樣態(tài)。
下午，徐州市教育科學研究院左兆軍老師首先發(fā)言，他認為，綜合實踐活動課程的開設是一場認知科學的變革。重視孩子的感知器官培養(yǎng)，所有的綜合實踐活動首先是通過孩子的感官系統去認識世界，感知是兒童行為的基礎，兒童在這個過程中不斷學習成長。從生理學角度為我們設計綜合實踐活動提供了理論支撐。
徐州市教育科學研究院陸榮主任，從綜合實踐活動課程面臨的形勢和中小學綜合實踐活動課程實施建議兩個方面向大家作了闡釋，她以《中小學綜合實踐課程實施綱要》為依托，結合大量的教學案例，深入淺出地解釋了中學綜合實踐課程的地位、性質、實施主體、實施途徑和方法等相關內容。大到課程理念，小到一個綜合實踐活動方案的設計，細致入微。
7月7日上午，經濟開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心劉昱研老師對《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》進行了深入淺出的解讀，包括課程性質與基本理念、課程總目標與學段目標、課程內容與活動方式、學校對課程的規(guī)劃與實施以及課程管理與保障幾個板塊的內容，要求教師遵循新教育理念，在教學中體會與實踐。
隨后，徐州市民主路小學賈芹老師分享了優(yōu)秀課例《巧手做香包》、睢寧縣蘇塘中學支艷秋老師分享了《塘果“飛天月餅”》實踐活動視頻、徐州市鼓樓小學黃璐老師分享了實踐活動《我和蔬菜交朋友》，通過這些精彩紛呈的實踐活動，老師們感受到了綜合活動與傳統文化、社會生活的完美結合，也帶給了老師們諸多思考與啟發(fā)。
下午，三位教師分別結合分享的綜合實踐活動，介紹了自己的課程設計經驗做法，并對自己的課堂進行了有效的自我評價和反思。
徐州市第三十五中學高亞冬老師，帶領她的學生一起作為嘉賓，嘗試了一堂線上課《七十四載夏桑秋實 校館我設計》，高老師親和的教態(tài)、機智的應變，學生們沉著的亮相發(fā)言、精彩的導圖作品、即興的修改方案，博得了觀看教師的一致好評。
鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心劉雪紅老師對綜合實踐活動課程進行深入剖析，并對以上課程進行了高屋建瓴的指導點評，激勵教師要善于獨立觀察、敢于自由想象、勇于自主創(chuàng)新，不斷進取進步。
睢寧縣梁集中學宋曉樓校長作了《綜合實踐活動課的課程設計》主題匯報，宋校長明確了作為綜合實踐活動課教師的使命擔當，指導了如何培養(yǎng)學生的價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化等綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。
在這兩天的培訓時間里，老師們激情不減，在一頁頁的紙上畫下了滿滿的知識果實。
綜合實踐活動課打開了學生跟社會生活互動的一扇“窗”，綜合實踐活動課程不僅給了孩子自主空間，也給了教師新的機遇和挑戰(zhàn)。希望老師們認真反思，把培訓所得運用于課堂教學中，充分發(fā)揮活動研究的價值。愿我們攜起手來，共筑綜合實踐活動課程的美好明天！
撰稿：吳 方
審稿：張道初
