課題研究是推動教育不斷前行和發(fā)展的動力，是教師對教育教學經(jīng)驗的累積，是教師科研成長的源泉，是鍛造新時代“四有”好教師的必由之路。
為進一步加強學校教師課題研究能力，提高教師專業(yè)化成長水平，近期，少華街小學召開了個人課題指導會，特邀請銅山區(qū)教師發(fā)展中心王勇主任進行在線指導。
專家引領，指引方向。王主任首先向參會老師具體講解了課題研究的思路與開展課題研究的方式方法，并對課題研究流程作了全面詳盡的陳述。王主任又對課題申報書的五個方面——研究背景、研究目標、研究內(nèi)容及研究方法、完成讀書心得與案例分析的具體研究計劃逐一進行舉例分析。
報告助提高，交流促成長。隨后，每位課題申報人提出了自己撰寫課題申報書中的疑惑與思考，王主任對每一個課題提供了非常有針對性的建議。在討論過程中，參會的老師也提出自己的看法，老師們紛紛表示受益匪淺。
本次指導會以先進的教育思想為引領，以課題研究為切口，以交流探討為平臺，對提高學校教師的課題研究能力有著極大的推動作用。這場干貨滿滿的指導會后，科研的大門不再神秘遙遠。相信每位教師都能夠在本次課題研究指導中有所收獲，有所成長！
