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教師共讀 閱讀之樂——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)前谷堆幼兒園讀書活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-07-18 20:51:00    閱讀量:14995次
[摘要]:彭城教育:朱永新教授說:“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?!逼肺稓赓|(zhì)儒雅的閱讀滋養(yǎng),領(lǐng)略書香浸

  朱永新教授說:“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。”

  品味氣質(zhì)儒雅的閱讀滋養(yǎng),領(lǐng)略書香浸潤的詩意世界。關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注教育的未來。為進(jìn)一步拓展教師視野,提升教師素質(zhì),激勵(lì)教師熱愛讀書、終身學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì),幼兒園開展了《幼兒園課程概論》高效閱讀討論活動(dòng)。

  活動(dòng)前,老師們紛紛簽到并曬出自己的讀書筆記。

  問題一:對(duì)“課程”概念定義的界定可謂五花八門,這是什么原因?qū)е??我們?yōu)槭裁匆獙?duì)課程進(jìn)行清晰的界定?

  問題二:據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),課程呈現(xiàn)出多種類型。請(qǐng)選擇一種視角分析幼兒園課程屬于哪種類別?

  問題三:談一談對(duì)“隱性課程”的理解,并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況舉例說明。

  問題四:在中國處于主導(dǎo)地位的幼兒園課程概念界定是什么?試舉例說明幼兒園課程的特質(zhì)之一。

  閱讀使人學(xué)會(huì)思考,使人能夠平靜下來,享受心靈深處的愉悅。閱讀的真諦,不僅僅是看、瀏覽,更多的是理論和實(shí)踐的碰撞!所以我們要學(xué)而不倦,砥礪前行!在研讀《幼兒園課程概論》中不斷思考,不斷收獲,不斷進(jìn)步!


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