教師職業(yè)的專業(yè)化，是社會(huì)進(jìn)步的必然要求。教師的專業(yè)化發(fā)展，是學(xué)校培訓(xùn)工作的重要方向。
  培訓(xùn)是教師成長(zhǎng)的催化劑。我校非常重視青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，多方面為青年教師的成長(zhǎng)搭臺(tái)子、架梯子。學(xué)校遴選出四位優(yōu)秀的青年教師：邵蓉 、胡紅新、劉夢(mèng)園、竇雪梅，成立“青年教師成長(zhǎng)群”，并邀請(qǐng)學(xué)校骨干教師孫媛媛、鄭國(guó)棟、周爭(zhēng)艷作為導(dǎo)師領(lǐng)，大家一起結(jié)伴前行，充分利用暑假這個(gè)絕佳時(shí)機(jī)為自己的專業(yè)充電。
  自主備課：放假前期，我們給青年老師布置了暑假作業(yè)——自選下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大單元視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)。接到任務(wù)老師們積極行動(dòng)起來(lái)，7月1日至7月4日，老師們研讀了所選內(nèi)容所在單元的大單元設(shè)計(jì)，自主備課。

  校內(nèi)研討：7月5日下午大家齊聚線上，展開(kāi)第一次校級(jí)層面的研討活動(dòng)。老師們分享了自己的第一次設(shè)計(jì)，很多內(nèi)容還不夠成熟，很多環(huán)節(jié)還沒(méi)有想的很清楚，很多活動(dòng)還存在問(wèn)題，但是我們有這個(gè)群體。大家在一起解讀教材，進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

  專家引領(lǐng)：鼓樓區(qū)發(fā)展中心查曉紅主任線上親臨指導(dǎo)，與青年教師零距離對(duì)話。本次活動(dòng)由孫媛媛老師主持，參加會(huì)議的還有陳芳校長(zhǎng)、鄭國(guó)棟主任、周爭(zhēng)艷老師。7月11日下午2點(diǎn)至5點(diǎn)，3個(gè)小時(shí)的線上研討，時(shí)間一晃而過(guò)，老師們沉浸在濃郁的教研氛圍中，真是應(yīng)了“不知不覺(jué)”這個(gè)詞，老師們真切體驗(yàn)到沉浸式教研的樂(lè)趣，真切感受到語(yǔ)文教學(xué)的魅力。

  四位青年教師先就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作分享，然后查主任就每一節(jié)課進(jìn)行細(xì)致的專業(yè)引領(lǐng)，手把手地帶領(lǐng)老師們?nèi)绾谓庾x教材，如何進(jìn)行大單元視角下的課時(shí)設(shè)計(jì)。查主任在研討中指出我們要在新課標(biāo)的理念下對(duì)大單元的原有設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，在進(jìn)行課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)與大單元任務(wù)的關(guān)系，要注意課時(shí)情境不能脫離單元大情景等。查主任勉勵(lì)青年教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，希望教師們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

  四位青年教師在查主任的指導(dǎo)下獲益良多，對(duì)于大單元教學(xué)有了新的思考。

  竇雪梅：今天有幸聆聽(tīng)了查主任對(duì)我們年輕骨干教師進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，在此非常感謝學(xué)校為我們提供了這么好的資源，也非常感謝查主任百忙之中對(duì)我們的耐心教誨，使我們大飽耳福，收獲頗多。
  對(duì)于《小蝌蚪找媽媽》這篇課文，我整理了以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：
  1.低學(xué)段注重識(shí)字寫(xiě)字，應(yīng)當(dāng)注意在課堂教學(xué)中有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)這類教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理和安排，并在教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)。
  2.教師在指導(dǎo)學(xué)生讀課文時(shí)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好對(duì)話，關(guān)注提示語(yǔ)，體會(huì)不同角色的語(yǔ)氣，關(guān)鍵語(yǔ)句教師要進(jìn)行示范。

  3.減少課堂上的碎問(wèn)，教師提問(wèn)應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)、有針對(duì)性。

  劉夢(mèng)園：今天聽(tīng)了查主任對(duì)我《花的學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，感覺(jué)受益匪淺，得到了查主任切實(shí)的指導(dǎo)也認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)設(shè)計(jì)上的不足之處 。查主任指出我教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，這也是我真正要去思考反思的關(guān)鍵，首先教學(xué)情景的問(wèn)題，查主任指出教學(xué)情景要能夠打通教材與兒童，切實(shí)讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，情境不僅僅是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，而是讓學(xué)習(xí)能夠真實(shí)發(fā)生的，尤其在我們大單元設(shè)計(jì)中，更要注重學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生有代入感，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。另外關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)方面查主任也對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)，要關(guān)注三維目標(biāo)體系，切實(shí)關(guān)注知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。并且三維目標(biāo)體系對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，目標(biāo)與活動(dòng)對(duì)應(yīng)讓學(xué)生更清楚更有體系 。感謝查主任對(duì)我教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，受益匪淺，今后不斷學(xué)習(xí)、不斷優(yōu)化、不斷成長(zhǎng)。

  邵蓉：今天查主任對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，讓我受益良多。首先是要立足于單元視角進(jìn)行課時(shí)的設(shè)計(jì)，尤其是課時(shí)目標(biāo)的設(shè)定要與本節(jié)課學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)所能達(dá)成的能力相一致。在《觀潮》一課中，要活用學(xué)習(xí)單，將學(xué)習(xí)活動(dòng)條理清晰的展現(xiàn)在學(xué)習(xí)單上，避免教師“一言堂”，學(xué)生小組互評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)教師要有對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生更加清晰明了。感謝查主任從教學(xué)目標(biāo)的制定到整個(gè)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)，都給了我專業(yè)的指導(dǎo)。

  胡紅新：聽(tīng)了查主任對(duì)我設(shè)計(jì)的《開(kāi)國(guó)大典》的指導(dǎo)，我感觸頗深！磨課時(shí)一針見(jiàn)血的指出了我的問(wèn)題所在。課堂，要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，要建立在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上更加精煉，語(yǔ)言不能過(guò)于書(shū)面。課前提供學(xué)習(xí)單，學(xué)生就可以更好的把握文本內(nèi)容。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要圍繞一個(gè)或兩個(gè)主問(wèn)題進(jìn)行?；顒?dòng)不在乎多，而在乎設(shè)計(jì)的巧妙。用心設(shè)計(jì)課堂，學(xué)生才能事半功倍！我現(xiàn)在更加清晰了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，這節(jié)課可以分為兩個(gè)學(xué)習(xí)板塊進(jìn)行：一、我選這個(gè)場(chǎng)景講；二、請(qǐng)你支持我。我會(huì)進(jìn)一步作細(xì)化的設(shè)計(jì)，不斷反思和努力。感謝查主任今天的指導(dǎo)，讓我受益匪淺！
  最后陳芳校長(zhǎng)發(fā)表了今天參加此次研討活動(dòng)的收獲。陳校長(zhǎng)認(rèn)為，進(jìn)行大單元視角下的課時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要找準(zhǔn)單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)的切口；其次要注意課時(shí)情境與單元大情景的契合；第三要摒棄碎片化知識(shí)的傳授，用適切的主問(wèn)題將學(xué)習(xí)活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)；最后教師還要能將某一課時(shí)的設(shè)計(jì)復(fù)盤(pán)到整個(gè)單元的設(shè)計(jì)中。
  陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！苯處煹膶I(yè)發(fā)展既是一種理念，又是一種行動(dòng)；既是一個(gè)目標(biāo)，也是一個(gè)過(guò)程。只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持敬業(yè)、求知、實(shí)踐、反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育要求的具有專業(yè)素養(yǎng)的好教師！