“雙減”后的第一個(gè)暑假如期而至，為了讓孩子們過(guò)上一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策及“五項(xiàng)管理”規(guī)定，五育并舉，堅(jiān)定不移落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)市教育局通知安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特精心設(shè)計(jì)了暑期特色作業(yè)。
各年級(jí)的暑期特色作業(yè)大致從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合等幾個(gè)方面進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，設(shè)置選做題和必做題。一二年級(jí)以實(shí)踐操作為主，其他年級(jí)的有朗讀的、書(shū)寫(xiě)的、實(shí)踐操作的等，總之內(nèi)容全面，形式多樣。
一、 合理制訂暑期計(jì)劃
學(xué)生們?cè)谑钇诶矬w育運(yùn)動(dòng)、閱讀、勞動(dòng)等成為家庭“關(guān)鍵詞”。按照學(xué)校老師的假期要求，每周做周計(jì)劃表，上傳到班級(jí)群，并嚴(yán)格執(zhí)行。要求孩子們每一天都做了“細(xì)分計(jì)劃”，比如課外延伸閱讀時(shí)間、興趣時(shí)間、聊天時(shí)間、睡覺(jué)時(shí)間等，每個(gè)完成內(nèi)容后面都打了對(duì)鉤，自我評(píng)價(jià)也詳細(xì)概括了這一周的執(zhí)行情況。
工欲善其事必先利其器，計(jì)劃決定效率。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，制訂“暑期計(jì)劃”是很有必要的，班主任老師耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們?cè)谥朴営?jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃、計(jì)劃復(fù)盤(pán)反思中，學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，這將是孩子受用一生的能力。中國(guó)有句名言：預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是強(qiáng)調(diào)事先計(jì)劃的重要性。希望這個(gè)暑假，孩子通過(guò)做計(jì)劃養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)在暑期伊始，倡議家長(zhǎng)除了保證孩子暑期的身體和心理的安全健康之外，還要多展開(kāi)親子活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭共讀時(shí)光，開(kāi)展親子勞動(dòng)活動(dòng)，舉行親子健身比賽等。家長(zhǎng)們按照學(xué)校要求，把孩子的家務(wù)勞動(dòng)也列為了暑期計(jì)劃，這些天，孩子在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，自己學(xué)著做早餐，煎雞蛋、熱牛奶……“不能光關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的生活技能也需要重視起來(lái)，可不能培養(yǎng)高分低能的孩子?！?
二、 體育運(yùn)動(dòng)備受追捧身體素質(zhì)更受重視
受疫情影響，很多家長(zhǎng)在暑期取消了帶孩子外出旅游的家庭計(jì)劃，在關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也越來(lái)越重視孩子的身體素質(zhì)，假期里各種體育項(xiàng)目也火了。
體育運(yùn)動(dòng)不僅能讓孩子強(qiáng)身健體，促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。還有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)良的個(gè)人品行，競(jìng)技體育有助于培養(yǎng)人的樂(lè)觀(guān)精神和自信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不可缺少的優(yōu)良品行；通過(guò)競(jìng)技體育還能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。
三、陶冶情操必不可少在行走中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。暑假里，我市各大圖書(shū)館、美術(shù)館、博物館等也成為孩子們聚集的地方。一到假期，學(xué)生就成為了讀書(shū)的主力軍，平時(shí)只有周末學(xué)生比較多，現(xiàn)在每天書(shū)城里的顧客大多數(shù)是學(xué)生?！皥D書(shū)館很安靜，在這里看書(shū)更容易集中注意力?！彼麄兓蛴H近大自然，或探索古城文化，或進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以“邊游邊學(xué)”的形式，在“行走的課堂”里增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、收獲成長(zhǎng)。
“雙減”政策實(shí)施后，小學(xué)生的假期作業(yè)形式更加豐富，不少學(xué)校通過(guò)精心設(shè)計(jì)創(chuàng)意作業(yè)單，為孩子們準(zhǔn)備了多彩的“假期大餐”，鼓勵(lì)學(xué)生走出家門(mén)，跳出書(shū)本，真正感受暑假生活的美好。
本次暑假特色作業(yè)設(shè)計(jì)以非紙筆式學(xué)習(xí)為主，注重動(dòng)手和實(shí)踐操作能力，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，充分尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異，讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固所學(xué)知識(shí)，保障學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成，真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，讓作業(yè)真正發(fā)揮它的功能，喚醒、激勵(lì)和鼓舞每一個(gè)孩子在快樂(lè)中度過(guò)假期。
什么是理想的暑假？讓孩子在暑假這個(gè)寶貴的自由時(shí)間里，盡可能多地去體驗(yàn)，盡可能地去學(xué)習(xí)新技能，德智體美全面發(fā)展，一定會(huì)終身受益。
