??張堃老師自工作以來(lái)始終奉行“學(xué)高為師，身正為范”的信念，用一顆赤誠(chéng)之心扎根于小學(xué)教育，在平凡的崗位上努力描繪著屬于她的教育夢(mèng)想。三尺講臺(tái)見證了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛與熱忱。
??人物介紹
??張堃，徐州市“中小學(xué)優(yōu)秀班主任”，鼓樓區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀教育工作者”“青年優(yōu)秀骨干教師”“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。曾獲全國(guó)“青年教師科研創(chuàng)新獎(jiǎng)”，江蘇省中小學(xué)落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》“一校一案”典型案例，徐州市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師命題比賽一等獎(jiǎng)，徐州市班主任基本功比賽一等獎(jiǎng)。全國(guó)論文展評(píng)一等獎(jiǎng)，徐州市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)，鼓樓區(qū)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。徐州市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)優(yōu)課，執(zhí)教省、市、區(qū)級(jí)展示課、示范課數(shù)節(jié)。所帶班級(jí)被評(píng)為江蘇省周恩來(lái)班
??快問(wèn)快答
??Q1：您對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有什么理解？
??張老師：
??教師是一個(gè)很重要也很特殊的行業(yè)，它不僅關(guān)系著千家萬(wàn)戶，還直接作用于“人”的發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)。所有，教師不僅要有學(xué)識(shí)，更要有情懷，有擔(dān)當(dāng)，有創(chuàng)造精神。這樣，才能去影響、培養(yǎng)學(xué)生，才能以孩子們的情懷、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)造精神去支撐未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。
??Q2：您認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和人生有什么意義？
??張老師：
??我覺得能夠成全每一個(gè)學(xué)生是教師最大的價(jià)值和意義。每一個(gè)孩子都是一朵小花、一顆種子，只是有的早長(zhǎng)，有的遲開，只要精心呵護(hù)，正確引導(dǎo)，每一朵小花都會(huì)綻放，每一顆種子都可以成長(zhǎng)為大樹。
??Q3:做教師這么久，有沒(méi)有哪個(gè)時(shí)刻讓你突然不想再做老師了？
??張老師：
??這樣的時(shí)刻沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。和學(xué)生在一起的時(shí)光總是最舒心的，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，每一天都會(huì)更好一些，就覺得特別開心。
??Q4:做教師這么久，有沒(méi)有哪個(gè)時(shí)刻讓你覺得“入坑不虧”“人間值得”？
??張老師：
??因?yàn)橄矚g，因?yàn)闊釔郏刻熳哌M(jìn)教室，和小朋友們一起讀書、寫字、講故事、做游戲、談?wù)勑摹麄儑覈\嘰喳喳地說(shuō)自己的事兒，露出那么天真的笑容，發(fā)出那么悅耳的笑聲，我就特別開心，覺得每一天都很值得。當(dāng)然，看到我教過(guò)的學(xué)生不言敗、不放棄，在省運(yùn)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏奪得金牌，看到曾經(jīng)的“小不點(diǎn)”拿著大學(xué)通知書來(lái)看我……很多這樣的時(shí)刻，我也會(huì)覺得“入坑不虧”。
??Q5：您的教育座右銘是？
??張老師：
??上好兒童喜歡的語(yǔ)文課，做好兒童喜歡的老師。
??師德·榜樣
??學(xué)生心中的“好老師”
??作為教師，她始終把教書育人的工作放在第一位，把學(xué)生的身心健康放在第一位。用心守望，用愛相隨。愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育，才是真正的教育。對(duì)待兒童，她堅(jiān)持順應(yīng)天性，扶正生長(zhǎng)的教學(xué)理念，對(duì)孩子關(guān)懷備至，用更多愛心和耐心，溫暖關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，欣喜于孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步;對(duì)待同事，她熱忱誠(chéng)信、親和暖心，急他人所急、想他人所想，耐心為新教師指點(diǎn)迷津?！皭邸弊之?dāng)先，永葆一顆童心，她是孩子們最親切的張老師。她關(guān)愛學(xué)生，課堂上她嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;課后她時(shí)常穿梭在教室間，看見學(xué)生不好的行為習(xí)慣耐心指正?？匆婎^發(fā)凌亂的她伸手給學(xué)生扎一下看見鞋帶散的不會(huì)系的她蹲下來(lái)給系一下，看見臉沒(méi)有洗干凈的她用紙巾給擦擦，看見衣領(lǐng)不正的給正正衣領(lǐng)，看見有學(xué)生不開心的拉過(guò)來(lái)談?wù)勑?。日?fù)一日，年復(fù)一年。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。在這些平凡瑣碎中一步一腳印，總結(jié)教學(xué)、總結(jié)育人。成長(zhǎng)的路上，做蠟燭就要燃燒出通紅的火焰，做江河就要容納百川!她時(shí)刻記住自己的神圣使命，努力克服自身的不足，腳踏實(shí)地的立足于教育崗位，用始終如一的熱情從事著自己的工作。
??傾情教育的“研究者”
??心存敬畏，勤于鉆研?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功。張老師堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，無(wú)論工作再忙，再累，她總要擠出時(shí)間來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二十幾年來(lái)，她全心投入，潛心鉆研，積極參加教學(xué)賽事，先后榮獲大市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。她扎實(shí)開展教學(xué)研究，從2015年至今，參與了學(xué)校一系列項(xiàng)目課程的開發(fā)與實(shí)踐，從《風(fēng)箏》《春天在哪里》《秋天的童話》《我和蠶寶寶的故事》，到作為核心成員參與江蘇省前瞻項(xiàng)目《培養(yǎng)龍的傳人：徐州十所小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的校本行動(dòng)》和教育部?jī)?yōu)質(zhì)課題《重構(gòu)校園文化空間：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的校本課程建構(gòu)與實(shí)施》，努力將傳統(tǒng)文化力量與時(shí)代精神相結(jié)合并融入育人全過(guò)程，以適合兒童的方式，鏈接兒童生活，落實(shí)立德樹人。獨(dú)立撰寫的《挖掘中國(guó)文化意象精髓 構(gòu)建德育育人體系》被評(píng)為首批江蘇省中小學(xué)“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例。
??引領(lǐng)雁陣的“領(lǐng)頭雁”
??一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得更遠(yuǎn)。張老師深知一個(gè)優(yōu)秀的管理者是一個(gè)學(xué)校的靈魂，一群擁有創(chuàng)造性執(zhí)行能力的教師更是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力量。作為教研主任，她堅(jiān)持以人為本、重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，傾力打造一支同心同德、齊心協(xié)力的師資隊(duì)伍。她關(guān)心、體貼每一位同事，將心比心、換位思考成了她凝心聚力的一大法寶;她堅(jiān)持人性化管理，把老師們擰成一股繩，讓老師們?cè)诠ぷ髦畜w會(huì)到成就感和幸福。
??近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，愿撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。全心奉獻(xiàn)，情若細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，張老師贏得了孩子們的笑臉、家長(zhǎng)們的信任。這一切都讓她覺得教育事業(yè)是幸福的、快樂(lè)的。她將一如既往以愛澆灌兒童，為兒童做人梯，用愛書寫最絢麗的教育人生!
