著名教育家朱永新教授說過：“人類有兩種風(fēng)景:自然風(fēng)景和精神風(fēng)景，行萬里路，是為了看自然風(fēng)景，讀萬卷書，是為了看精神風(fēng)景，腿不能到達的地方，心可以達到?！蓖ㄟ^閱讀，我們可以在有限的生命中欣賞無限的美景，體驗精彩人生。通過閱讀，我們不一定能實現(xiàn)我們的人生夢想，但一定可以幫助我們更接近我們的人生夢想
為提高教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)知識，進一步豐富和提升讀書的內(nèi)涵。2022年7月24日，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園“童韻書社”本周開展了《幼兒園課程概論》第一章共讀活動
我們將圍繞以下幾個問題研討：
問題一：“課程”概念定義的界定五花八門，目前在我國處于主導(dǎo)地位的幼兒園課程概念界定是什么？試舉例說明幼兒園課程的特質(zhì)之一。
問題二：請說一說你對隱性課程的理解，并結(jié)合幼兒園實際情況舉例說明。
問題三：請談一談對“隱性課程”的理解，并結(jié)合幼兒園實際情況舉例說明。
問題四：目前在我國處于主導(dǎo)地位的幼兒園課程概念界定是什么？試舉例說明幼兒園課程的特質(zhì)之一。
本次共讀活動，老師們時刻緊跟領(lǐng)讀員的節(jié)奏，理論與實際相結(jié)合，各抒己見，加深了對書本的理解，碰撞出不同的火花和收獲，生成新的感悟，達到了交流共享、互促共進的效果，所有人都收獲滿滿。
對于《幼兒園課程概論》的閱讀探索我們永不止步。我們將繼續(xù)凝心聚力，集思廣益，做好閱讀的實施與推進，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和育兒成效。讓我們靜下來，在書中徜徉，在書中成長，浸潤陌香！
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
