書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，書籍是生活的加速器，書籍是人類進(jìn)步的階梯。著名諺語(yǔ)：“不讀書的人，思想就會(huì)停止?！碑?dāng)我們讀到一本好書時(shí)，就像遇到了一個(gè)知心朋友，一本好書猶如一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的思想海洋。 因此，一生能與書為伴將是無(wú)與倫比的幸福。
2022年7月26日，大彭鎮(zhèn)王門幼兒園知墨讀書社成員開展了“書滿幼園，共同成長(zhǎng)”的第一次線上共讀活動(dòng)，本次共讀的內(nèi)容是《幼兒園課程概論》第一章。
本次線上閱讀，教師們準(zhǔn)備充分，積極發(fā)言、相互探討，本著共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的想法和熱情加入到共讀活動(dòng)中。正所謂“仁者見仁，智者見智”，雖然閱讀內(nèi)容一樣，但卻擦出了不一樣的智慧火花！
問題一：對(duì)“課程”概念定義的界定可謂五花八門，這是什么原因?qū)е?我們?yōu)槭裁匆獙?duì)課程進(jìn)行潔晰的界定?
問題二：依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，課程呈現(xiàn)出多種類型。請(qǐng)選擇一種視角分析幼兒園課程屬于哪種類別?
問題三：請(qǐng)談一談對(duì)“隱性課程”的理解，并結(jié)合幼兒園實(shí)際情況舉例說(shuō)明。
問題四：目前在我國(guó)處于主導(dǎo)地位的幼兒園課程概念界定是什么?試舉例說(shuō)明幼兒園課程的特質(zhì)之一。
老師們?cè)跓崃业木€上探討后，也認(rèn)認(rèn)真真整理了自己的閱讀筆記，把知識(shí)永遠(yuǎn)儲(chǔ)存于自己的筆下和心間！
共讀讓我們彼此感受閱讀帶來(lái)的滋養(yǎng)！共讀讓我們彼此成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！共讀讓我們彼此對(duì)未來(lái)充滿信心！愿共讀之花永開在我們老師的心間！
