“教書育人”是教師的職責，然而教育學生的每一位老師，又該如何學習呢？唯有多讀書、讀好書。這是我們園這次開展教師讀書活動的初衷，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習慣的開始。
2022年7月28日中午12：30分，大彭鎮(zhèn)郝寨幼兒園全體教師，開展了共讀《幼兒課程概論》第一章跟讀活動，走進書本，尋覓寶藏。
問題一：對“課程”概念定義的界定可謂五花八門，這是什么原因導致？我們?yōu)槭裁匆獙φn程進行清晰的界定？請大家提交答案。
問題二：依據(jù)不同的劃分標準，課程呈現(xiàn)出多種類型。請選擇一種視角分析幼兒園課程屬于哪種類別？
問題三：請談一談對“隱性課程”的理解，并結合幼兒園實際情況舉例說明。
問題四：目前在我國處于主導地位的幼兒園課程概念界定是什么？試舉例說明幼兒園課程的特質之一。
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極配合有關，也跟這次讀書活動的策劃有關。
通訊員：黃雪嬌
審核人：羅園園
