根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)要求，為提高教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)化的成長(zhǎng)道路，8月8日上午，學(xué)校在教學(xué)樓六樓舉行了2022年教師培訓(xùn)會(huì)，本校初中部全體教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)分別由李樂東總校長(zhǎng)、楊詢校長(zhǎng)、以及德育副校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)分專題主講。

  李樂東總校長(zhǎng)的《我是樹成人，樹成是我家——“樹成家文化”與師德師風(fēng)建設(shè)》樹成“家文化”和“師德師風(fēng)建設(shè)”專題講座，著重介紹了樹成學(xué)校建校過(guò)程中的艱辛歷史，“樹成家文化”的由來(lái)，并就開展師德師風(fēng)教育，提出了具體要求。樹鯤鵬之志、成強(qiáng)國(guó)之才。樹成學(xué)校從一片廢墟中建起，其中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的磨難與坎坷，在各位校長(zhǎng)、老師的不懈努力下，樹成這棵小樹苗也在茁壯成長(zhǎng)。李校長(zhǎng)告訴我們，“家文化”就是要提升教師歸屬感，使家有所依；增加教師幸福感，使情有所寄；落實(shí)教師責(zé)任感，使責(zé)有所歸；樹立教師自豪感，使業(yè)有所興。最后，李校長(zhǎng)談到，師德師風(fēng)建設(shè)是考核教師的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其次是工作態(tài)度、個(gè)人能力、教育教學(xué)實(shí)際等。師以風(fēng)立向，師德強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，師風(fēng)正則學(xué)校興。李校長(zhǎng)要求我們：教師要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，要德才兼?zhèn)?，有德又有才，為人師表，要虛懷若谷，只有進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，才能打造一支政治過(guò)硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校。

  分管德育工作的趙副校長(zhǎng)以《全員育人和班主任工作常規(guī)——組合管理和一二四小組運(yùn)用》為主題，向老師們明確了班級(jí)組合管理和GCCG學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)工作要求。趙副校長(zhǎng)談到“三全育人”在于全員、全程、全方位，其中最重要的，就是學(xué)校的全員育人。“班主任一日常規(guī)”主要有九項(xiàng)內(nèi)容：早讀、上課、課間、兩操、就餐、午休、自修、住宿、放學(xué)。從趙副校長(zhǎng)的發(fā)言中，老師們更深刻的知道，班主任并不是普通意義上的班級(jí)組織者和管理者，更不是機(jī)械的聯(lián)系家庭和學(xué)校的橋梁和紐帶，而是學(xué)生精神的關(guān)懷者和人格的塑造者。

  楊詢校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷告訴大家，一名教師的成長(zhǎng)是離不開班主任工作的。楊校長(zhǎng)談到班主任工作體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)就是要做到親、嚴(yán)、細(xì)、導(dǎo)，對(duì)學(xué)生需要愛與責(zé)任，要讓學(xué)生在學(xué)校體會(huì)到家的歸屬感，在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候有耐心、有恒心。教育是一個(gè)慢工程，不要急功近利，學(xué)生對(duì)老師遠(yuǎn)比老師對(duì)學(xué)生寬容。楊校長(zhǎng)組織大家觀看了特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的公開課《我不是笨小孩》，告誡我們，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的主體地位，循循善誘，借助直觀、分析、探究、觀察、歸納的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。楊校長(zhǎng)更是提醒教師要理性試錯(cuò)，化得錯(cuò)開，成長(zhǎng)自來(lái)，只有勇于面對(duì)挫折，克服困難后，學(xué)生才能樹立學(xué)習(xí)的信心、探索的決心。

  分管業(yè)務(wù)的徐副校長(zhǎng)就《徐州教育學(xué)南通，樹成教師怎么做——兼談教育教學(xué)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活”》與《“兩新”形勢(shì)逼人，善學(xué)圖謀發(fā)展——雙減新政推進(jìn)和新課標(biāo)實(shí)施形勢(shì)下教師的能力提升與專業(yè)發(fā)展》兩個(gè)主題進(jìn)行發(fā)言。風(fēng)流猶拍古人肩，教育在于傳承；同舟共濟(jì)、患難與共、學(xué)無(wú)止境、在實(shí)踐中得真知，教育在于力行；嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活，高效課堂，及時(shí)落實(shí)，教育在于追求。徐校長(zhǎng)在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：雙減政策與新課標(biāo)實(shí)施，教師能力提升是必然。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)就意味著教師必須“加負(fù)”。新課標(biāo)的實(shí)施促使教師轉(zhuǎn)變理念，提高學(xué)生思想道德水平，教師德能要修煉。師德為先，能力為重，教師要有終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德素養(yǎng)，要有想法、有觸動(dòng)、有行動(dòng)；堅(jiān)持二次備課；處理好三對(duì)矛盾；培養(yǎng)自我獨(dú)立研修能力和學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)做有思想的好老師。

  為期一天半的教師集體培訓(xùn)圓滿落下帷幕，通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們受益良多，在未來(lái)15天的個(gè)人自學(xué)期間，全體教師將認(rèn)真研讀學(xué)校指定的學(xué)習(xí)材料，不斷充電，提升素質(zhì)，定將滿懷信心登上新學(xué)期講臺(tái)，成為有能力、有智慧、有情懷的樹成人。