??2022年8月，中央電化教育館在線上，舉行為期2天的智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作2022年度全國(guó)交流推進(jìn)會(huì)。徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)，亮相8月17日下午的徐州泉山教育專(zhuān)場(chǎng)，作為首個(gè)展示團(tuán)隊(duì)，參與此次教研匯報(bào)。全區(qū)28所小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)70余人在線下集中觀摩此次全國(guó)交流推進(jìn)會(huì)。
??第三十四中附小教研團(tuán)隊(duì)匯報(bào)的題目是“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，指向深度學(xué)習(xí)的智能精準(zhǔn)教研”。首先，學(xué)校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人張?chǎng)沃魅螄@現(xiàn)實(shí)教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題，深度學(xué)習(xí)的概念解釋、特征及校本化解讀，“三階六步”教學(xué)設(shè)計(jì)改進(jìn)模式，展開(kāi)匯報(bào)發(fā)言。之后，英語(yǔ)教師錢(qián)進(jìn)、李敏、劉欣、姚敏、張凱、李安琪、馬思奇，圍繞張凱老師執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)課例，結(jié)合智能研修平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用校本教研模式，展開(kāi)教學(xué)研討并提出優(yōu)化建議。
??徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)以實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)，基于逆向設(shè)計(jì)理念，形成“三階六步”的教、學(xué)、研一體化實(shí)施模式，借助智能研修平臺(tái)數(shù)據(jù)觀察分析師生課堂行為，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。逐步形成對(duì)深度學(xué)習(xí)的校本化解讀，探究基于理解、應(yīng)用、遷移維度的“目標(biāo)—評(píng)價(jià)—活動(dòng)”設(shè)計(jì)流程及實(shí)施意見(jiàn)，通過(guò)提升教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
??通過(guò)此次全國(guó)展示，借助中央電化教育館的平臺(tái)，學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)校本化教研模式改革的實(shí)踐探索。感謝智能研修平臺(tái)提供強(qiáng)力數(shù)據(jù)支撐，感謝泉山區(qū)教師發(fā)展中心立足學(xué)生發(fā)展，帶領(lǐng)全區(qū)教師創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)教師教研成長(zhǎng)?！敖柚L(fēng)會(huì)走得更遠(yuǎn)，憑借愛(ài)會(huì)走得更穩(wěn)”希望通過(guò)對(duì)于深度學(xué)習(xí)模式的不斷探究，借助智能研修平臺(tái)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生在每一位學(xué)生身上。
