為深入推進智能研修平臺應(yīng)用試點工作，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）于2022年8月16-17日以視頻會議的方式召開智能研修平臺應(yīng)用試點工作2022年度全國交流推進會。
8月17日下午，徐州市泉山區(qū)教育局為大家?guī)砹恕叭街悄芫珳式萄行聵討B(tài)”專題分享。這是整場活動中，全國唯一一個區(qū)域?qū)稣故?。徐州市礦山路小學(xué)第二次作為智能研修平臺全國交流會的典型案例，以主題《持續(xù)改進 提升效能——6sigma智能精準教研管理實踐》進行了現(xiàn)場直播分享。
案例展示
“6sigma+智能研修”的智能精準教研模式，在去年的全國交流推進會進行案例分享之后，受到了與會專家的一致好評，6sigma智能精準教研的實踐經(jīng)驗在全國的試點區(qū)校推廣交流，唐山市古冶區(qū)作為試點區(qū)學(xué)習借鑒學(xué)校的教研模式并推廣運用。
本次展示的案例主要聚焦精準教研管理，徐州市礦山路小學(xué)展示了學(xué)校如何將實踐了13年的6sigma教研流程與智能研修平臺相結(jié)合，打造“6sigma+智能研修”的智能精準教研模式；如何在二者的融合共生中探尋“校本教研管理”和“教師隊伍管理”新路徑；如何以雁陣效應(yīng)作為教師隊伍管理的抓手，加強教師隊伍管理，進一步改良校本教研生態(tài)，提升管理效能。
專家點評
此次案例分享受到了特邀專家的一致肯定和好評，周巖主任指出：在去年智能研修平臺應(yīng)用試點工作交流推進會上泉山區(qū)案例分享初步呈現(xiàn)了積極發(fā)揮人工智能等新一代信息技術(shù)的驅(qū)動作用，構(gòu)建區(qū)域教研新生態(tài)的實踐。此次展示的案例和沙龍，進一步呈現(xiàn)了區(qū)域教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實踐探索。
基于區(qū)域教育質(zhì)量提升的發(fā)展需求是推進智能教研的內(nèi)生動力
區(qū)域?qū)用鏄?gòu)建了“以需求為引導(dǎo)、以任務(wù)為驅(qū)動、以大數(shù)據(jù)為支撐”的區(qū)域智能研修新模式；學(xué)校層面基于問題解決的6sigma教研流程，讓平臺上的數(shù)據(jù)有的放矢，靶向發(fā)力，在平臺與教研融合與創(chuàng)生中，探索了“校本教研管理”和“教師隊伍管理”的新路徑；教師層面，實現(xiàn)融合創(chuàng)新的關(guān)鍵，在于教育改革、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生需求。
馮銳教授充分肯定了此次案例展示：教研主題突出、教研過程規(guī)范、教研活動生動、平臺助力有效、技術(shù)賦能有力、教研特色鮮亮、教研成果顯著。“6sigma+智能研修”這套管理流程真正做到了用事實數(shù)據(jù)說話，實現(xiàn)了教研流程管理的規(guī)范化、可視化，教研過程監(jiān)測的數(shù)據(jù)化，教研管理決策的標準化。從而使教師個人得到成長，引領(lǐng)了教研團隊的高質(zhì)量發(fā)展。
智能研修平臺將信息技術(shù)融入教育變革，為校本教研工作的開展、高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊伍培養(yǎng)提供了有力支持?；谄脚_數(shù)據(jù)應(yīng)用的教研，讓教研可量、讓教學(xué)可視、讓教法實證、讓教師可思、讓教育可為，改變了學(xué)校的教研生態(tài)，推動了教研的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。通過此次全國展示，借助中央電化教育館的平臺，我校進一步推進學(xué)校管理模式改革的實踐探索。用數(shù)據(jù)去尋找每個行為背后的真相，用智慧去傾聽技術(shù)與未來的聲音，將簡單重復(fù)的事情交給人工智能，用更多時間去關(guān)心孩子的思維和心靈。
