為加快推進(jìn)幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)，提升學(xué)前教育內(nèi)涵質(zhì)量，結(jié)合全市學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際需求，市教育局邀請國內(nèi)知名專家面向全市開展為期兩天的幼兒園課程游戲化與質(zhì)量評估專題培訓(xùn)，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園全體教師于8月22日至8月23日在漢王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳通過線上直播的方式參加了參與了本次培訓(xùn)。
江蘇省教育科研院葉小紅博士以《師幼互動“為何”與“何為”》為題，什么是師幼互動、什么是高質(zhì)量的師幼互動以及如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的師幼互動三個方面探討“師幼互動”的理論內(nèi)涵以及實(shí)踐路徑。葉博士結(jié)合《幼兒園教育與保育評估指南》，引領(lǐng)教師重新審視了“支持性關(guān)系”、“不急于介入或干擾幼兒的活動”、“持續(xù)觀察”、“真實(shí)記錄”的內(nèi)涵，為我們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的師幼互動指明了路徑，讓教師得以看見兒童、理解并支持兒童。
安吉游戲創(chuàng)始人程雪琴主任以《安吉游戲與教師專業(yè)成長》為題，通過豐富的游戲案例，向我們介紹了“安吉游戲”的課程建構(gòu)路徑，指出幼兒正是通過從戶外自主游戲到戶內(nèi)自主游戲；滲透游戲精神的生活活動；基于生活和游戲的共享思維活動來進(jìn)行自發(fā)、自由、自主地學(xué)習(xí)與發(fā)展。
江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特殊教育研究所張暉副所長，以《落實(shí)〈評估指南〉支持幼兒主動學(xué)習(xí)》為題，向我們詳細(xì)闡述了《評估指南》的理論意蘊(yùn)以及如何利用《評估指南》支持與評價(jià)幼兒游戲。
浙江省師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院李克建教授以《〈評估指南〉背景下幼兒園管理質(zhì)量評估與內(nèi)部自我評估》為題，重點(diǎn)解釋了幼兒園如何利用《評估指南》進(jìn)行自我評估與質(zhì)量可持續(xù)提升。
為期兩天的培訓(xùn)每位教師都能夠用心聆聽，認(rèn)真記錄。培訓(xùn)后老師們利用午休的時(shí)間，積極進(jìn)行討論。希望通過這樣的培訓(xùn)能夠促進(jìn)教師的專業(yè)成長，支持幼兒各項(xiàng)活動。
