根據(jù)銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處暑期教師培訓(xùn)工作要求，為了提高初中語(yǔ)文教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效益，明確新學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作意見(jiàn)，8月25日，單集鎮(zhèn)中心中學(xué)全體語(yǔ)文教師積極參加“銅山區(qū)2021-2022學(xué)年度初中語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)”活動(dòng)。
上午，聆聽(tīng)江蘇師范大學(xué)文學(xué)院教授步進(jìn)老師的講座：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》關(guān)鍵詞解讀。步老師從課程標(biāo)準(zhǔn)是什么、有什么用入手，指導(dǎo)大家了解語(yǔ)文課程的性質(zhì)、基本特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)，即：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目標(biāo)，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，學(xué)段目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)群分類及要求，教學(xué)研究與教師培訓(xùn)等內(nèi)容，步老師用語(yǔ)文教材的教學(xué)及練習(xí)要求具體指導(dǎo)大家把握課程標(biāo)準(zhǔn)特點(diǎn)、關(guān)鍵詞理解，講座深入淺出，老師們深受啟發(fā)，受益匪淺。
下午，教研員王林喜老師以《學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”引領(lǐng)“新教學(xué)”》為題解讀《銅山區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作意見(jiàn)》。王老師在“意見(jiàn)”中指導(dǎo)大家領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，從七個(gè)方面指出教學(xué)工作任務(wù)。即：語(yǔ)文教學(xué)方向，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神；語(yǔ)文教學(xué)的源泉，深化學(xué)科教學(xué)研究；語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，注重語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練；語(yǔ)文教學(xué)主體，掌握閱讀課型方法；語(yǔ)文教學(xué)的根本，建設(shè)生態(tài)寫(xiě)作教學(xué)；語(yǔ)文教學(xué)的歸宿，追求教學(xué)評(píng)的一致性；語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)力，引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)。王老師講座高屋建瓴，切合實(shí)際，對(duì)銅山初中語(yǔ)文教學(xué)有著極強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
除此之外，王老師還通報(bào)了本學(xué)年來(lái)教師論文、教案、讀寫(xiě)筆記等上交及評(píng)比情況，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，明確了本學(xué)年三個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求，任務(wù)具體，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。希望全體教師腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，調(diào)整教學(xué)策略，努力做好新學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作，提高全區(qū)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
