為了提高集團(tuán)化辦學(xué)水平，增強(qiáng)校干管理隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)能力，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)于2022年8月22日至24日于潤(rùn)勢(shì)文化研究所舉行了為期三日的校干研修培訓(xùn)，參訓(xùn)人員為集團(tuán)校全體校干。

  2022年8月22日，上午8:30，準(zhǔn)時(shí)舉行了“校干研修班”開班儀式，開班儀式由王勇主任主持，集團(tuán)校郝安軍校長(zhǎng)為開班儀式致詞，胡仁東教授為全體校干整體介紹校干研修班的部署與安排。郝校長(zhǎng)要求全體校干在研修學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，高度認(rèn)識(shí)到管理知識(shí)學(xué)習(xí)與管理能力提高的重要性與迫切性，嚴(yán)格要求自己，力求在深入的學(xué)習(xí)中，獲得難能可貴的提高和認(rèn)知。
  沈曙虹教授以《學(xué)校品牌的設(shè)計(jì)與運(yùn)行》為主題展開演講，沈教授用詼諧幽默的語言，生動(dòng)鮮活的案例，以最新、最熱的政策為指引，向全體學(xué)員講授在一線校園管理中，如何辦好學(xué)校，如何辦高質(zhì)量教育，如何實(shí)現(xiàn)品牌學(xué)校的質(zhì)的跨越。
  王勇教授圍繞《提升信息素養(yǎng)，賦能教學(xué)科研與課程開發(fā)管理》進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，王主任豐富的理論知識(shí)，高度的專業(yè)引領(lǐng)，優(yōu)異的專業(yè)素養(yǎng)深深感染著與會(huì)學(xué)員，從如何提升教學(xué)與科研能力，再到如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提高信息化水平，最后再將課程開發(fā)與教學(xué)教研與信息素養(yǎng)的緊密聯(lián)系細(xì)致闡述，讓全體學(xué)員在教學(xué)與管理發(fā)展的道路上，走的更加智能，更加迅速。
  新區(qū)實(shí)小教育集團(tuán)校長(zhǎng)郝安軍以《學(xué)校治理的思想與視野》為題展開演講，郝校長(zhǎng)用自身寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主線，以實(shí)際工作中的問題為導(dǎo)向，依靠豐富的一線實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)行系統(tǒng)化的講解，給學(xué)員們帶來了新的思考和實(shí)踐性的收獲，郝校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校治理的獨(dú)特理解與高度認(rèn)知，深深感染著每一位參訓(xùn)學(xué)員，給渴望提升管理水平的校干們引領(lǐng)了高位的新的管理視角，提供了成熟而獨(dú)到的管理思路。
  胡仁東教授給大家?guī)淼摹督逃卫砟芰ΜF(xiàn)代化解讀》講座使全體學(xué)員的管理認(rèn)知有了新的高度站位，胡教授用高位的政策為引導(dǎo)，用自身豐碩的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)特的解讀，并結(jié)合一線校干的實(shí)際問題進(jìn)行詳細(xì)闡述，無論從管理意識(shí)水平，還是從管理素養(yǎng)層次，都讓學(xué)員們獲得了極大的提升，讓人感到耳目一新，受益匪淺。
  古人云：“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈火。”研修坊環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)員圍繞著某些問題進(jìn)行自由分組討論，并繪制思維導(dǎo)圖，進(jìn)行辨析交流，最后專家進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，在智慧的碰撞與觀點(diǎn)的論辯中，往往能夠獲得珍貴的具有創(chuàng)新性的靈感。
  研修坊活動(dòng)（一）問題：
  1.關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展方向和實(shí)施路徑，您有什么具體建議？

  2.在雙減政策的背景下，如何利用優(yōu)質(zhì)平臺(tái)和資源，引領(lǐng)教師做好教研和課程開發(fā)？

  沈教授高度贊賞了全體學(xué)員對(duì)于問題的解讀與剖析能力，并從專業(yè)的角度對(duì)所有提出的觀點(diǎn)進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)，把所有有效觀點(diǎn)進(jìn)行提煉、融合，推出了具有一定前瞻性的專業(yè)認(rèn)知。
  研修坊（二）
  研修坊活動(dòng)（二）問題：
  1.如何提升學(xué)校治理能力？
  2.提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，如何發(fā)揮專業(yè)團(tuán)隊(duì)作用？

  3.學(xué)?，F(xiàn)代化管理背景下如何做到管理水平與服務(wù)能力的有效融合？

  梁茂富教授認(rèn)真聆聽了全體小組的研討觀點(diǎn)，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，為大家解讀了什么叫過程性管理，什么叫管理的良性循環(huán)，什么叫管理的閉環(huán)，梁教授把抽象的理論進(jìn)行具象化解讀，讓學(xué)員們輕松的理解管理的專業(yè)知識(shí)，切實(shí)提高了學(xué)員們的管理知識(shí)水平與理論素養(yǎng)。

優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)儀式

學(xué)員代表講話

  集團(tuán)校長(zhǎng)安路分校副校長(zhǎng)馬賽進(jìn)行了學(xué)員代表發(fā)言，全體學(xué)員向集團(tuán)校各位領(lǐng)導(dǎo)、潤(rùn)勢(shì)文化研究所的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，表示最衷心的感謝！感謝您們?yōu)槲覀內(nèi)w校干搭建了這個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)，我們一定會(huì)珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長(zhǎng)！我們參加培訓(xùn)的每一位校干會(huì)努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容。

  教師尤其是校干更需要終身學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在的我們更需要能力和水平的全面提升。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著一個(gè)個(gè)充滿潛力的孩子，他們不但寄托著一個(gè)個(gè)家庭的希望，而且承載著整個(gè)社會(huì)的未來。此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，將給我們送來最新的理論知識(shí)，給我們帶來最實(shí)用的實(shí)踐成果，為我們今后的專業(yè)管理發(fā)展之路指點(diǎn)迷津。這次培訓(xùn)不僅能使我們提高學(xué)校管理能力、擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、更新教學(xué)理念，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們要以成為“高質(zhì)量教育”優(yōu)秀教師為奮斗目標(biāo)，愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，用愛心與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話，真誠地為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上腳踏實(shí)地走好每一步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風(fēng)雨后，更見青松巍峨！