秋季開學在即，為切實提高學校疫情防控工作的科學性和實效性，檢驗開學預案的可操作性，提高疫情防控水平，有效保障學校師生的生命安全和身體健康，8月29日上午，銅山區(qū)張集實驗小學舉行了新冠肺炎疫情防控應急演練。
本次防控應急演練由教職工直接參與扮演老師、學生，分別模擬學生入學晨檢、教室上課場景下發(fā)現(xiàn)體溫異常及疑似癥狀學生的應急處置流程。演練前，李輝校長擔任總指揮，對演練全過程各個環(huán)節(jié)進行了詳細的部署。衛(wèi)生室負責人劉堯剛老師根據(jù)演練方案對參與教師進行了專業(yè)培訓。
情景一:疫情防控應急演練在學校大門處正式開始。在校門口由紅外線測溫儀對師生測量體溫。體溫正常者由引導小組引導進入學校。如發(fā)現(xiàn)體溫異常，立即帶入校門口隔離區(qū)域換另一個測溫槍進行二次測量體溫。如體溫仍有異常，用消毒水銀體溫計進行三次測溫，如體溫仍有異常，隔離組負責人對該生情況進行記錄，通知該校疫情防控領導小組。由負責人電話通知上級疾控部門、教育主管部門、社區(qū)服務部門，同時班主任通知家長。
學生在進入教學樓前后，需在指定的區(qū)域進行體溫監(jiān)測并做好記錄。在體溫監(jiān)測過程中，如出現(xiàn)超過37.3度的學生，需要將信息及時上報給本校疫情防控組李廣宜主任與隔離組劉堯剛老師。
情景三:教室突發(fā)異常演練，具體實施過程。
第一步：班主任在午檢期間發(fā)現(xiàn)學生體溫異常。
第二步:立即上報學校疫情防控領導小組，由隔離組負責人把體溫異常學生送入隔離室，同時消毒組負責人對該生行走軌跡進行消毒。
第三步:在隔離室用水銀溫度計進行第二次體溫測量確認。對該生基本信息進行記錄，并詢問14天行程。
第四步:由學校疫情防控領導小組電話通知上級疾控部門、上級教育主管部門，同時班主任通知家長。
第五步:對教室全面消毒，及時開窗通風，等待上級疾控部門對該生進行進一步確認排查。
情景四:學生“七步洗手法”和排隊如廁演練。
班主任對教室進行全面消殺，迎接學生開學。
演練結束后，各小組對演練環(huán)節(jié)進行了認真梳理，總結反饋。李輝校長對本次疫情演練做總結，并提出了相應的整改措施，對學校疫情防控工作應急演練進一步加以完善。通過本次實戰(zhàn)演練，學校進一步規(guī)范了應急處置流程，提高了防控工作人員應對新冠肺炎的防范意識和應急水平，提升了學校疫情防控應急處理的作戰(zhàn)能力。
