炎夏已過(guò)，熾熱未消。開學(xué)日在即，校培訓(xùn)先行。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為進(jìn)一步強(qiáng)化教師教育教學(xué)技能，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提升整體師資隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022——2023年度第一學(xué)期期初教師培訓(xùn)活動(dòng)在8月29日如期開展。
在“雙減”和新課標(biāo)正式出臺(tái)的背景下，教師如何適應(yīng)新形勢(shì)，掌握新本領(lǐng)，提升課堂新成效，服務(wù)學(xué)生新發(fā)展等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題應(yīng)運(yùn)而生。會(huì)議的第一階段，學(xué)校邀請(qǐng)專家王蒙針對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容進(jìn)行了重要分析與解讀。通過(guò)專家高端引領(lǐng)和案例解析，為在座教師提供明晰的策略和途徑，更好適應(yīng)新時(shí)代背景下的教育。
會(huì)議的第二階段由賈莉主任以“教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)關(guān)鍵詞”為主題引領(lǐng)教師們思考個(gè)人發(fā)展的方向及路途。賈主任從反思、實(shí)踐性知識(shí)、教育智慧及教育哲思這四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行了詳盡的闡述，給了在座教師很大啟發(fā)。反思即對(duì)我們的經(jīng)歷，所做的活本應(yīng)該做的，或者下一步可能要做的事進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)和抉擇的過(guò)程。并通過(guò)分享馬克思·范梅南的《教育機(jī)制——教育智慧的意蘊(yùn)》將反思分為四個(gè)層次鼓舞教師做反思實(shí)踐者。舍恩曾說(shuō)“一位實(shí)踐工作者的才華，取決于他資料庫(kù)的廣度和多樣性，這樣他在面對(duì)獨(dú)特案例時(shí)由更多的選擇。”因此除了實(shí)踐，教師的個(gè)人知識(shí)管理也尤為重要。賈主任即通過(guò)實(shí)踐性知識(shí)、教育智慧為教師們指明了方向，點(diǎn)亮了路途，呼吁教師個(gè)人成長(zhǎng)“智慧型”教師，使各位教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
會(huì)議的第三階段由薛娟校長(zhǎng)以“找尋發(fā)展密碼，享受幸福完整的教育生活”為主題剝亮了教師們心中的教育熱情，思考自己教育中的關(guān)鍵詞，提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己的教育思路，只為遇見更好的自己。
千里之行，始于足下。通過(guò)此次的校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步探究了課后延時(shí)教學(xué)的有效途徑，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師在教研中反思、在反思中成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，新的希望。新的學(xué)期任務(wù)已經(jīng)部署，相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們的務(wù)實(shí)創(chuàng)新、攜手努力下，學(xué)校會(huì)有更好、更快的發(fā)展。
撰稿：閆夢(mèng)婷
審稿：薛娟 王蘇
攝影：郄亞男
