??讀一本好書，就像交了一個(gè)益友?！皶凶杂悬S金屋”這句話說得不錯(cuò)，從小，我們就把書當(dāng)成朋友來看，從竹簡到白紙，經(jīng)歷了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，包含著無限美麗的文字，敘寫了無數(shù)壯麗的詩篇。它指引著我們前行的方向，教會(huì)我們做人的道理！所以我們園以《幼兒園課程概論》為共讀書目跟隨鎮(zhèn)級共讀展開活動(dòng)。
??在張園長的帶領(lǐng)下，檀山幼兒園共讀活動(dòng)于周四晚拉開帷幕，老師們準(zhǔn)時(shí)在共讀群簽到！
??我們將共讀第二章，圍繞以下幾個(gè)問題研討：
??1.如何理解幼兒園課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)，兩者之間有什么關(guān)系？
??2.嘗試舉例分析幼兒園課程開發(fā)目標(biāo)模式與過程模式如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)契合？
??3.在講述幼兒園課程設(shè)計(jì)取向的時(shí)候，為什么每一種設(shè)計(jì)取向都有提到“主要哲學(xué)基礎(chǔ)”？
??4.請舉例分析你所在幼兒園目前的課程設(shè)計(jì)的價(jià)值取向？
??通過今天的共讀，我們對每一個(gè)同伴都有了近一步的認(rèn)識，很多成員都貢獻(xiàn)出了自己的智慧
??第二章的共讀到此結(jié)束，大家根據(jù)每個(gè)老師對問題的不同見解做了讀書筆記和記錄！
