隨著《2022年版義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的推出，郭集小學(xué)美術(shù)組緊跟教育前沿，在9月2日積極開展了豐富多樣的教研活動。此次教研活動主要從解讀新課標出發(fā)，通過撰寫學(xué)習(xí)目標、設(shè)計單元教學(xué)等形式展開教研，對美術(shù)新課標進行了充分細致的研討學(xué)習(xí)，為開啟新學(xué)期的美育新征程做好了鋪墊。
在此次培訓(xùn)的最開始，倪曉琨老師和張騫老師對《2022年版義務(wù)教育美術(shù)課程標準》進行解讀學(xué)習(xí)。新版課程標準的出臺，為我們當下的藝術(shù)教育教學(xué)帶來了新的變化，圍繞新課標的“新”與“變”進行了全面的解讀，系統(tǒng)看待2011年版和2022年版的課標，把兩個版本進行對比，進行比對的過程就是在探究本質(zhì)，使對課標的理解進一步加深，從而能更好地運用課標。
在新課標學(xué)習(xí)過后，每位教師提交了此次學(xué)習(xí)心得，更加深了對新課標的理解。也為今后的藝術(shù)教育指引了方向。新課標下的教師應(yīng)對思路和措施應(yīng)具有多樣性，這需要教師在教學(xué)中不斷去探索、思考、研究和實踐。
倪曉琨老師培訓(xùn)心得：
學(xué)習(xí)美術(shù)新課標準，每次都有新的感悟和體會。美術(shù)課是素質(zhì)教育階段學(xué)生必修的一門藝術(shù)課程，是對學(xué)生進行美育教育的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求，使學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，是美術(shù)課的基本任務(wù)。老師要能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引發(fā)學(xué)生嘗試藝術(shù)沖動和最根本的造型能力。新的課程標準賦予了我們教師更大的操作空間，同時指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗和感受，并根據(jù)學(xué)生的不同層次，分別制定不同的評價標準，使學(xué)生人人參與其中，真正達到了美術(shù)教育始終以學(xué)生開展為本的教育價值。
張騫老師培訓(xùn)心得：
通過本次新課標培訓(xùn)，我對《小學(xué)美術(shù)新課程標準》有了更深刻的理解和體會，這次學(xué)習(xí)的一些體會和感受如下:興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，將課程內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在實際的生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，在認識、操作、情感、創(chuàng)造中達到整合。在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)，不斷改進教學(xué)方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中沒有負擔，享受美術(shù)課。
作為新一代美術(shù)教師，我們將繼續(xù)努力，研讀新課標，在教研中努力汲取營養(yǎng)，在實踐中快速成長，我們堅持以美育人，向美而行，方能行以致遠，譜寫出美術(shù)教育教學(xué)的新篇章！
供圖、撰稿：倪曉琨
