《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園日常生活組織，應(yīng)當從實際出發(fā)，建立必要的、合理的常規(guī)，堅持一慣性和靈活性相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力?！?
為提高幼兒園保教質(zhì)量，進一步優(yōu)化幼兒一日活動，促進幼兒園一日常規(guī)的科學化、細致化發(fā)展。8月31日下午，幼兒園組織全園教師開展了幼兒園一日生活常規(guī)培訓學習活動。
在培訓過程中，邱園長通過：“1.什么是幼兒園常規(guī)、2.開展一日常規(guī)的重要性、3.常規(guī)管理中的指導(dǎo)要點”，圍繞一日生活的概念、基本流程以及常規(guī)培養(yǎng)的注意事項等方面展開培訓。
邱園長從入園到離園，從室內(nèi)活動到戶外活動，從衛(wèi)生常規(guī)到學習生活常規(guī)，在每一個環(huán)節(jié)、每一個時間段，教師和幼兒該做什么、怎么做，幼兒行為滲透要點、幼兒品格培養(yǎng)目標以及標準化用語，都進行了梳理和說明。又從接待幼兒入園、晨午檢、喝水、餐點、入廁、盥洗、集體教學戶外活動、室內(nèi)游戲、離園等各個環(huán)節(jié)進行詳細的講解，進一步明確幼兒園一日生活常規(guī)的細節(jié)要求。
最后，結(jié)合我園實際情況，指出了老師們在日常生活中容易疏忽的問題，強調(diào)對于幼兒園的一日生活常規(guī)，老師不僅要學會觀察、善于記錄，更要解讀孩子的行為，從而調(diào)整教育方法，以促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒園一日流程工作是十分平凡而瑣碎的，正是在這平凡和繁瑣之中，蘊含著這項工作的重大意義，一日流程的執(zhí)行質(zhì)量，直接決定著幼兒園的保教質(zhì)量，是保育教育工作的重中之重，一日流程不僅僅停留在口頭上、書本上，最重要的是落實在教學實踐中，理論和實踐相結(jié)合的培訓學習使我們的保教行為更加規(guī)范化、精細化。
“一日生活皆課程”，幼兒園每天的活動都能體現(xiàn)出教育的價值，相信通過本次培訓，老師們更加深刻的了解到一日生活常規(guī)的重要性以及所蘊含的教育意義，對“如何科學而又合理地組織指導(dǎo)好幼兒的一日活動”有了更深層的理解。在接下來的工作中，我園全體教師將努力踐行這一理念，促進幼兒和諧健康、快樂成長。
