云天收夏色，木葉動(dòng)秋生。
在這清爽的秋日里，一份美好悄然發(fā)生。新學(xué)期的第一周，在一天忙碌的工作后，礦山路小學(xué)的家訪活動(dòng)又開(kāi)始了。張敏校長(zhǎng)帶著滿滿的期望與關(guān)愛(ài)，走進(jìn)四（1）班的鵬鵬同學(xué)家中，
與孩子、家長(zhǎng)坐在一起，推心置腹，促膝長(zhǎng)談，關(guān)切地詢問(wèn)學(xué)生的居家生活和學(xué)習(xí)情況以及相關(guān)困難等。
傾聽(tīng)學(xué)生故事
鵬鵬同學(xué)生活在礦山路小學(xué)四（1）班這個(gè)溫馨的大家庭中，四（1）班又名初石班，初石初石，玉出為石，尚需雕琢，鵬鵬同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下，發(fā)生了潛移默化的變化。鵬鵬同學(xué)積極參與班級(jí)完美教室的建設(shè)，班詩(shī)“秋日伴風(fēng)來(lái)，小石待成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)又努力，靜待玉成時(shí)”就是由他完成的。每一個(gè)孩子都是一顆生命力旺盛的種子，哪怕晚些，在家校合力的催化下，遲開(kāi)的蓓蕾也能綻放異彩。
溝通遇見(jiàn)未來(lái)
每一位同學(xué)都有獨(dú)特的生長(zhǎng)節(jié)奏，張校長(zhǎng)深入了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心、生活狀況，并給出了個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極調(diào)整心態(tài)、保持居家良好作息習(xí)慣、重點(diǎn)分析解決薄弱科目短板等，與家長(zhǎng)共同探討有助于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法。
每一份溫暖的教育，都是從相遇開(kāi)始，家訪是一場(chǎng)教育的旅行，我們攜愛(ài)前行，拉近與孩子心靈的距離；我們用溫暖護(hù)航，構(gòu)建與家長(zhǎng)溝通的橋梁。讓我們一起攜手，共“育”美好。
