寒山蒼翠，秋水潺暖。宜人秋色中又迎來了新的學期。為有效推進學科教研及教學工作開展，星光小學語文學科組開展了新學期教研工作會議暨集體備課活動。此次會議圍繞著學校新學期整體教學工作要點，明確了教研實施計劃，提出了具體的教學建議。
（一）落實新課標計劃先行
活動中，學科負責人丁志娟校長首先帶領全體語文老師學習新課標理念，開啟了“深研課標 人人領讀”活動的序幕。通過組織老師認真學習課標、理解課標，并引導將其理論運用到教學實踐中，引領教師進一步更新教學觀念，努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，深化課程改革。
通過培訓，教師們進一步明確：新課標基本的目標是要體現核心素養(yǎng)導向，讓核心素養(yǎng)真正落地。這要求老師轉變教學思維，以學生為本位，從關注教學目標向關注學習目標轉變。而作為學習支架的搭建者，教師只有根據學習目標與質量標準，回答“做什么（問題與任務）”“怎么做（活動與方法）”“做到什么程度（評分標準與活動規(guī)則）”，學生才能到達目的地，實現目標的高質量達成。
（二）踐行新課標 有“備”而來
課堂之外教師如何備課，如何將新課標在統(tǒng)編版教材中充分體現出來，說起來簡單，做起來難，而關鍵的“最后一公里”還是在于一線教師。備好課是起點。為了形成以老帶新、以強帶弱的抱團協(xié)作機制，培訓布置工作后，老師們又分教研組對將要學習單元進行深入研討，認真開展了集體備課。各年級組教師立足新課標背景下的課堂教學，從單元的文本分析、單元目標、學情、任務活動實施、亮點作業(yè)等方面開展了充分的交流和研討，重建備課思路，共創(chuàng)備課成果。
教師的教和學生的學一樣，獨教而無友則孤陋寡聞。通過集體備課，青年教師在他人的經驗臺階上拾級而上，經驗型教師也通過有效的思想碰撞受到了啟發(fā)。老師們充分發(fā)揮集體的智慧，共創(chuàng)共研，為今后的教學提供了有力的保障。
獨行者快，眾行者遠。此次教研，開啟了以研促教，以教啟研的學科教研新篇章。相信語文學科組的全體老師定會攜手奮進，躬身實踐，努力踐行新課標，助力學生核心素養(yǎng)的全面提升，共同創(chuàng)造幸福完整的語文生活！
