莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!笨梢婇喿x對人的重要性。那么作為一名小學(xué)語文教師,在讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣上又能做些什么呢?今天,莊靜老師為大家介紹——《孩子的早期閱讀課》。
《孩子的早期閱讀課》這本書是新教育實驗兒童課程“讀寫繪”項目用書,它明確的告訴我們什么是讀寫繪,如何進(jìn)行讀寫繪,以及進(jìn)行讀寫繪試驗班級學(xué)生取得的成果。
所謂的“讀寫繪”按照字面理解就是讀書,寫作,繪畫?!暗投巫x寫繪”項目就是專為4-9歲兒童開發(fā)的整合了兒童閱讀、情感、思維、表達(dá)一體的特別的課程。目前主要在小學(xué)一、二年級進(jìn)行。
讀寫繪項目的核心首先是“讀”。那讀什么呢?人類的經(jīng)驗證明:繪本、故事、兒歌童謠,是兒童在這個生命特定階段的最佳營養(yǎng)。關(guān)于繪本:對于三年級以前的孩子來說,看電視不需要想象力,太軟;純文字書籍需要完全的想象力,又太硬;只有繪本,圖文并茂,啟迪孩子的想象力。關(guān)于故事:孩子喜歡聽故事是天性??梢哉f沒有不喜歡聽故事的孩子,只有不喜歡講故事的父母。而如果要給孩子講就一定要講像《小紅帽》、《三只小豬》、《灰姑娘》、《白雪公主》這樣的經(jīng)典童話故事。畢竟孩子成長與接受的時間也是有限的,我們應(yīng)該給他們提供最好的,這樣更有利于孩子的成長。關(guān)于兒歌童謠:兒歌與童謠,一般文字簡短又富有韻律,朗朗上口,有的孩子讀幾遍就能記住了。
通過繪本、故事、兒歌童謠,兒童在生命的特定階段吸收到最佳營養(yǎng),而通過寫繪,兒童從一開始就在表達(dá)自己,講述自己的故事、想法、情感。寫繪的內(nèi)容可以是所聽故事的復(fù)述,也可以是再續(xù)編等。但寫繪不是畫畫,不需要一定畫的像,更重在表達(dá),表達(dá)一個故事。不會寫的字可以用拼音,也可以孩子講,父母寫。
讀寫繪不但能開啟學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力,而且能讓信任、尊重、勇敢、寬容等美好的東西走進(jìn)孩子心靈。繪本精練的語言,鮮艷的畫面,啟發(fā)孩子對故事的創(chuàng)編,都是在豐富語言,運用語言,鍛煉想象力。尤其是孩子能獨立寫繪后,那我想更是發(fā)展了學(xué)生的表達(dá)能力,讀寫繪能一定能大大地促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。
低年級如何進(jìn)行“讀寫繪”呢?一般一周兩次晨誦,每次晨誦學(xué)習(xí)一首兒歌。一次讀寫繪課,老師講一本繪本,學(xué)生完成寫繪作業(yè)。具體操做細(xì)節(jié)和注意事項還有很多,只有親身體驗一下才能知道。如果可能,每天給孩子講一個故事,那就更好了。