目前中國已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展時代。在黨的十九大提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。為貫徹黨的教育方針，推動《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的宣傳普及和實(shí)施，促進(jìn)未成年人健康成長，增進(jìn)家庭幸福和社會和諧，2022年9月18日晚，徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)老師、家長們正在收看首屆“家長學(xué)校開學(xué)周”主題教育。由首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長，北京市家庭教育研究會副會長康麗穎帶來的精彩演講《高質(zhì)量教育體系建設(shè)與家校社協(xié)同有人》?；顒尤巛比缁?，推動“家校共育”與“家長學(xué)校”專業(yè)化建設(shè)，為學(xué)生身心健康成長營造良好的家庭成長氛圍。
康院長首先闡述什么是高質(zhì)量教育體系。高質(zhì)量發(fā)展就是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的對美好生活的追求。教育發(fā)展成果能更多更公平惠及全體人民、各學(xué)段各類型教育能更加有效銜接、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人的效果更好，都將是高質(zhì)量教育的新面貌。
另外學(xué)校家庭社會協(xié)同育人，是指學(xué)校、家庭和社會圍繞共同的教育目標(biāo)，明確對兒童教育的共同責(zé)任，相互配合、整合資源、平等合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)有利于兒童成長的教育生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。因此要健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，充分發(fā)揮家庭教育、社會教育的積極作用，充分發(fā)揮學(xué)校思政主陣地優(yōu)勢。但專家同時強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在家庭教育中出現(xiàn)的六大難題，這實(shí)際上是對學(xué)校教育的趨同，沒有分清兩者的邊界，將家庭變成了學(xué)校的延伸，比如現(xiàn)在頗受關(guān)注的教育內(nèi)卷和“雞娃”現(xiàn)象，以及超前教育、過度教育與校外補(bǔ)習(xí)等問題
聽了專家的講解，各位家長認(rèn)真筆記，獲益良多。他們深深感悟到，整合資源、促進(jìn)兒童成長是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任與義務(wù)，教育好子女也是每個父母要承擔(dān)的社會責(zé)任；懂得了父母即教育者，家庭即教育環(huán)境。而作為教育者，父母的形象建構(gòu)、理性自覺和實(shí)踐智慧都對孩子的成長至關(guān)重要。
不少家長表示：從今天起，應(yīng)好好規(guī)劃自己的家庭生活，規(guī)劃家庭教育，為孩子贏得更好的未來！
撰稿：劉雨晴
審稿：郝會
