暑氣減退，秋意來襲，在最美初秋，共赴一場學習盛宴。為進一步提升全區(qū)六年級語文學科教學質量，徐州市泉山區(qū)繼續(xù)開展以“新課標，新評價，新命題”為主題的六年級語文質量提升專題培訓，徐州市少華街第二小學的全體六年級教師參與了此次活動。
活動伊始，首先由泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜主任引出今天培訓的主題，同時強調了本次培訓的立足點是徐州市2022年六年級檢測質量分析。楊主任結合近幾年的質量抽測趨勢，特別強調現(xiàn)在的語文質量檢測不再考默寫生字，不考默寫課文，不考默寫古詩句，不考課本中的常識性記憶性內容，不考文學常識。同時以提高學生的語文素養(yǎng)為首要任務，務求全體語文老師達成共識，那就是從單一的知識點考查轉向立體多維的素養(yǎng)測評，從記憶背誦為主轉向全面考查學生的語文素養(yǎng)，從“對學習的評價”轉向“為學習的評價”和“在評價中學習”。以《語文課程標準（2022年版）》為藍本，堅持素養(yǎng)立意，真正使學習成為培養(yǎng)學生素養(yǎng)的最強大推手。
緊接著，徐州市星光榮盛城小學的魏全慧老師結合近年來語文命題的走向，圍繞質量檢測卷上的積累與運用、閱讀理解、作文三大考查版塊進行了深度的剖析。魏老師希望所有的語文老師都要在日常教學中緊扣課標導向，扎實語文實踐活動，重視語言積累，重視與學生現(xiàn)實生活的勾連，讓學生有感而發(fā)，言之有物。在命題方面魏老師建議實用文的閱讀要重視實踐性活動的設計，文學性文章的題目設計要有梯度。魏老師最后引用了徐州市教研室主任劉春老師的話：命題是無言的交流，試題是無聲的老師，希望全體語文老師努力讓試題有溫度，讓學習有樂趣。
魏老師的講座既有理念的高度，又指明了語文教學的方向，給出了教學建議，春風化雨，讓我們知之愈明，行之愈篤。
講座過程中，所有老師仔細聆聽，時而若有所思，時而奮筆疾書，相信這場知識盛宴會讓所有的參會老師收獲滿滿。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在今后的教學上，我們將帶著專家老師的飽滿熱情和深入解讀，將今日所學，在實踐中運用，不斷提高自己的教學素養(yǎng)，不斷思考，敢于實踐，做一個有文化自信的教師，以“文”化人！
撰稿：張艷
審稿：朱冉
