本著“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展〞的宗旨，根據(jù)銅山區(qū)教師發(fā)展中心要求及學(xué)校教學(xué)工作的整體安排，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師于2022年9月21日在學(xué)校會(huì)議室參加了由劉路主任主持的“新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討〞主題教學(xué)研討活動(dòng)。
劉主任指出“讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)。核心素養(yǎng)既是課標(biāo)研制工作的主線，也是課標(biāo)文本的主旋律。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，如何落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，如何把握深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵？本次培訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)的專(zhuān)業(yè)解讀。
本次培訓(xùn)，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真做了筆記，并進(jìn)行了深入研討，交流分享彼此的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和研討領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)關(guān)于“數(shù)的概念與運(yùn)算的一致性”這一個(gè)內(nèi)容的修訂，切實(shí)轉(zhuǎn)變了觀念。認(rèn)識(shí)到整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的本質(zhì)聯(lián)系；認(rèn)識(shí)到運(yùn)算算理、算法的一致性；明確了在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，要提高學(xué)生的運(yùn)算能力和推理能力。所有教師也會(huì)在今后的教學(xué)中更加重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體分析，深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)的理解，提煉能建立數(shù)學(xué)知識(shí)間的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系、發(fā)揮核心作用的數(shù)學(xué)概念，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的一致性和可遷移性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
劉主任強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程必須落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，課程實(shí)施者要全面理解以“三會(huì)”為統(tǒng)領(lǐng)、融入“四基”“四能”“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的總目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，在理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。
理念決定教育的深度，學(xué)習(xí)拓展教育的廣度。在課堂教學(xué)中用新課程標(biāo)準(zhǔn)做指引，讓學(xué)生多一些操作、多一點(diǎn)感悟，學(xué)生思維的土壤才會(huì)更加豐盈，核心素養(yǎng)才會(huì)落地生根。我校全體數(shù)學(xué)老師將會(huì)以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，從中汲取力量，拿出更大的信心和勇氣，全力以赴研究、實(shí)踐學(xué)科課程綱要，打磨、精進(jìn)自己的日常教學(xué)。凝聚共識(shí)，砥礪前行，匯集眾力，讓核心素養(yǎng)落地，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)！
撰稿：厲哲文
攝影：張寒
審稿：劉路
