徐州市銅山區(qū)教育局將勞動教育作為“五育”融通的突破口，構(gòu)建由管理機制、課程體系、師資隊伍、科學(xué)評價、保障措施組成的勞動教育體系，創(chuàng)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會齊參與的勞動教育新格局。
勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。為積極貫徹落實上級有關(guān)學(xué)校勞動教育的文件精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，2022年9月21日我區(qū)各鎮(zhèn)校組織教師參加徐州市小學(xué)勞動教育線上培訓(xùn)活動。
課程是落實勞動教育目標任務(wù)的核心載體?！抖嗖手袊Y(jié)》之《吉祥結(jié)》一課中教師通過項目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對傳統(tǒng)中國結(jié)的認識，了解不同中國結(jié)及制作方式—嘗試制作（給自己做）—熟練制作（給家人朋友做）—創(chuàng)意制作（特定活動做）—裝扮校園（展示成果）
你說了“蒜”之《種植大蒜》教師通過課前的研討會—了解大蒜的歷史、功能、諺語、結(jié)構(gòu)—大蒜種植的方法：選種，開溝，插蒜，覆土，澆水—認識工具—小組合作制作分工表—現(xiàn)場實際操作種植大蒜。
徐州市教研員陸榮老師針對以上的活動做了總結(jié)，并對小學(xué)勞動項目課程設(shè)計做出了具體的指示，任務(wù)一：項目總體確定，項目是載體，重點是有目的有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)勞動。從課程理論的層次對勞動課程進行解讀，聯(lián)系實際的勞動課程設(shè)計案例進行分析！
參加培訓(xùn)的老師，認真聆聽，詳細記錄，決心把所學(xué)內(nèi)容貫穿于日常教育教學(xué)之中，從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，堅持立德樹人，使每一位學(xué)生都具有高尚品質(zhì)。
勞動教育不只是簡單的出力流汗，而是一個與德智體美糅在一起的復(fù)合性教育概念。融合創(chuàng)新讓勞動教育更具生命力。塑品格，育真人，勞動教育成就新時代全面發(fā)展的學(xué)生。
