校長要俯下身子，首先把自己定位為“做一個有責任感的教師”。這樣就能從關(guān)注、尊重、善待每一個生命的意義開始，從成全每一個生命發(fā)展開始，思考每個人都是一個豐富的資源，相信每一個孩子都像一粒種子，有生長期長短的區(qū)別，有果實生長的差異，但都是向陽的種子，能生長的種子。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學生的潛能。陪伴孩子成長，就是重回生命最初的快樂時光，是一件多么幸福的事情！
9月22日上午大課間，從“稻草人農(nóng)學園”里剛忙完，滿腳都是泥的我路過學校操場，一群一年級的孩子正在盡情地玩紙飛機，孩子們看到我便嚷嚷著讓我教他們折紙飛機，盡管滿心都是處理不完的事務(wù)，但我也得利用這個間隙陪孩子們玩一會，我覺得這不僅是很有意義的事情同時也是很重要的教育活動。
忘記自己的年齡，重回生命最初時光。走進孩子的內(nèi)心世界，與孩子們做朋友，與孩子一起盡情地玩耍，真的很開心。讓孩子成為純真、可愛的人比世俗的“成功”更有意義；讓教育變得更優(yōu)雅從容，讓每個孩子按照其規(guī)律健康成長，是一種理想的教育，更是我的教育理想。
教育的最高境界，就是陪著孩子慢慢地成長。陪孩子做游戲，我樂在其中。陪孩子成長已經(jīng)成為我每天工作的重要組成部分，若干年之后，這段陪伴的歷程將會是我教育生涯中非常幸福的美好時光。孩子就是泊于青春港口的一葉小舟，我希望他們能夠揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向更遼闊的海洋。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
