上午第一二節(jié)課,各位教研員深入一線課堂,分別聽取了三個年級共十四位教師的常態(tài)課。相同學(xué)科的其他老師,也調(diào)整自己的事務(wù),共同參與聽課、學(xué)習(xí)。
教,然后知不足;評,然后可以解困。上午第三節(jié)課,各學(xué)科組進入相關(guān)場地進行評課研討。教研員和老師們傾心交流聽課過程中的優(yōu)點與不足。
政治學(xué)科賀維學(xué)老師發(fā)言:他肯定了孟露老師和莊瑜老師的教學(xué)準備較為充分,學(xué)生能全情投入,上課狀態(tài)很好。但是教學(xué)資源的整合與使用(知識單)值得研討,需要真正讓它們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中發(fā)揮作用。青年教師要多聽課、研課,做好聽課記錄。要明確教什么、如何教,抓好過程性評價。
數(shù)學(xué)教研員彭慶舉老師說,張晶晶、吳夢圓兩位老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,問題設(shè)計合理,深入淺出,課堂上還滲透了分類及類比思想,值得贊賞。而教師的示范引領(lǐng)過多,改成學(xué)生的討論、交流、歸納,再進行規(guī)范,重視學(xué)生的探究過程,效果會更好。
物理學(xué)科朱永智老師肯定了郭集中學(xué)老師的淳樸,以及良好的教研氛圍。胡文慧老師作為新教師,個人素質(zhì)較高。張波老師授課的班級,文化布置是亮點,學(xué)生實驗分組活動充分,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。
英語學(xué)科楊曉平老師,立足學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,提出值得老師們思考的問題:學(xué)生學(xué)習(xí)入口低,我們怎么做?七年級銜接教學(xué)后有無調(diào)研?達標率如何?課堂教學(xué)時學(xué)生的收獲有多大?作業(yè)管理到位了嗎?她還談到教學(xué)中要有目標意識,批改作業(yè)后的講評與督促要跟上。
王林喜老師聽了馮璋、蔣夢琦老師的課后說,郭集中學(xué)語文學(xué)科教師骨干力量、后備力量都很足,教學(xué)成績始終位于銅山區(qū)前列。但還是要加強集體備課,基于新課標研究文本,開展主題式探究,有序、有效地開展讀寫活動,規(guī)范教與學(xué)的行為習(xí)慣,真正落實新課標。
生物學(xué)科杜艷麗老師從優(yōu)生率、低分率入手,啟發(fā)老師們關(guān)注學(xué)生到底學(xué)什么、學(xué)到什么程度、怎樣去學(xué)。要在資源的使用上嚴格把關(guān),并創(chuàng)設(shè)有思維的課堂。
反饋會上孟慶龍主任談了兩個問題,一是如何讓新教師管理好課堂,快速成長;二是如何抓好后進生,提高合格率。開展師徒結(jié)對,建設(shè)小組共同體,創(chuàng)設(shè)群體學(xué)習(xí)氛圍,前置補弱,都不失為良策。
陳剛主任談及自己的耳聞目睹,他說郭集中學(xué)是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)、充滿魅力的學(xué)校,輝煌成績的背后是老師們的團結(jié)勤奮、踏實能干。當前形勢,是機遇也是挑戰(zhàn),期待郭集中學(xué)的未來更美好。