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汲取知識(shí)的力量,建設(shè)書(shū)香——“張井幼兒園《幼兒園課程概論》第三章跟讀活動(dòng)”開(kāi)始啦!
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-09-23 14:23:00    閱讀量:17328次
[摘要]:徐州教育:讀書(shū)是一個(gè)人最好的修行,愛(ài)讀書(shū)的人內(nèi)心世界是豐盈的。張井幼兒園的成員們?nèi)缂s而至,在朱林老師的帶領(lǐng)下于9月22日晚上7:50,開(kāi)始了《幼兒園課程概論》第三章的線(xiàn)上跟讀活動(dòng)。課余時(shí)

  讀書(shū)是一個(gè)人最好的修行,愛(ài)讀書(shū)的人內(nèi)心世界是豐盈的。張井幼兒園的成員們?nèi)缂s而至,在朱林老師的帶領(lǐng)下于9月22日晚上7:50,開(kāi)始了《幼兒園課程概論》 第三章的線(xiàn)上跟讀活動(dòng)。課余時(shí)間教師們根據(jù)導(dǎo)讀內(nèi)容互相探討、研究問(wèn)題,認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了讀書(shū)筆記,活動(dòng)開(kāi)始前教師們先曬了一波讀書(shū)痕跡。

  為了讓大家盡快進(jìn)入狀態(tài),我們先來(lái)進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”這一環(huán)節(jié),請(qǐng)大家拿出書(shū)本和頭腦一同加速前進(jìn)吧!

  1、在教育系統(tǒng)中,(     )、(    )、(     )、(   )等構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。

  2、課程目標(biāo)取向分為四種類(lèi)型,即___、___、___和____?

  3、生成性目標(biāo)也稱(chēng)為_(kāi)__目標(biāo)和___目標(biāo)?

  4、生成性目標(biāo)的根本特點(diǎn)是____性?

  本次跟讀活動(dòng)一共提出了三個(gè)值得思考與研討的大問(wèn)題:

  1、 對(duì)比我國(guó)的教育目的,保育與教育主要目標(biāo)(《規(guī)程》)幼兒園各領(lǐng)域明確目標(biāo)是什么(《綱要》),《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是什么?怎樣理解《指南》與《綱要》之間的關(guān)系?

  2、 按照課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)層次劃分,單元目標(biāo)是什么?從哪一級(jí)分解而來(lái)?

  3、  “嘗試在集體面前完整、清晰地講述自己的觀點(diǎn)”。請(qǐng)對(duì)這種表述課程目標(biāo)角度的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析,并說(shuō)明為什么建議從幼兒角度進(jìn)行目標(biāo)表述?

  開(kāi)始今天共讀活動(dòng)的第一題:

  對(duì)比我國(guó)的教育目的,保育與教育主要目標(biāo)(《規(guī)程》)幼兒園各領(lǐng)域明確目標(biāo)是什么(《綱要》),《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是什么?怎樣理解《指南》與《綱要》之間的關(guān)系?

  接下來(lái)我們進(jìn)行第二題的討論:按照課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)層次劃分,單元目標(biāo)是什么?從哪一級(jí)分解而來(lái)?請(qǐng)老師們拋出你們的答案!

  討論環(huán)節(jié)

  接下來(lái)還有一題:

  “嘗試在集體面前完整、清晰地講述自己的觀點(diǎn)”。請(qǐng)對(duì)這種表述課程目標(biāo)角度的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析,并說(shuō)明為什么建議從幼兒角度進(jìn)行目標(biāo)表述?

  通過(guò)持續(xù)不斷的跟讀活動(dòng),漸漸培養(yǎng)老師讀好、好讀書(shū),將讀書(shū)作為一生的習(xí)慣。同時(shí)激發(fā)了她們獻(xiàn)身教育的熱情,充分調(diào)動(dòng)工作的積極性和創(chuàng)造性,不斷地潛心思考,把書(shū)本與工作、生活結(jié)合起來(lái),更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂(lè)。老師們一同收獲著,共同感染著,共同期待著!


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