為及時總結我市特殊教育課程改革的經驗，進一步推進全市融合教育及兒童康復教育事業(yè)發(fā)展，提高特殊教育教研水平，提高康復教育教學效果，更好地為特殊兒童服務，9月22日，徐州市特殊教育教研活動展示暨徐州市特殊教育中心組研修活動在徐州市特殊教育學校開展。
活動伊始，徐州市特殊教育學校李之剛校長對所有參加此次活動的特教領導及老師表示熱烈歡迎。李校長希望通過此次活動能夠以研促教，在總結特殊教育改革經驗的同時，在教育教學上能相互促進，提升教學水平，為特殊兒童更好的服務。隨后，由市教科院王建軍主任介紹本次活動的程序。
活動中，徐州市特殊教育學校的老師們先后展示了五個教學活動。在多重障礙盲生“走班制”教學背景下，陳超老師為盲走班學生上了一節(jié)生動的漢樂府民歌——《江南》的鑒賞課，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受詩歌的韻律美和意境美。周倩老師為康復大班的學生上了《交通標志作用大》一課，充分調動學生的積極性，將教學與生活相結合，提升特殊兒童社會適應能力。趙丹丹老師執(zhí)教融合班級的心理健康課——《我真棒》，通過有趣的色彩繪制，讓學生發(fā)掘自身優(yōu)勢，感受自信的力量。白宗雪老師帶領聾部學生，為聽課老師展示了精彩的《焦溜工藝——焦溜玉米魚示例》的烹飪課，通過示范指導，讓學生在動手操作和合作交流中，自主掌握烹飪技巧。王安琪老師對自閉癥學生進行個訓康復，耐心引導學生，針對學生個性特點，實現個性化教育。
教學展示課結束后，聽課老師與執(zhí)教老師結合課例，從特殊教育觀念、教學目標、教學方法、組織形式等方面展開了熱烈的討論。
下午，潘媛媛校長進行主題為《多重障礙盲生“走班制”教學的實踐研究》講座分享，主要從研究背景與意義、研究目標與內容、研究過程與方法、具體實施與思考四個方面進行了匯報交流。此次實踐研究根據學科和教學層次的不同，以“最近發(fā)展區(qū)”為理論支撐，把多重障礙盲生安置在適合的班級進行“走班制”教學，從而提升學生學習的有效性和適切性。最后王建軍主任主持中心組成員對此次活動的收獲與感受進行討論、交流，研討氛圍熱烈、溝通交流高效。
以研促教，引領成長。本次教研活動內容充實，與會老師反饋收獲很多。相信大家將帶著更飽滿的熱情積極投入到特殊教育工作中，共同探索具有徐州特色的特殊教育教學模式與策略，讓有特殊教育需要的孩子受到公平且有質量的教育，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
撰稿：趙丹丹
供圖：鐘慶來王聽
審稿：平昌盛
李之剛校長致歡迎詞
王建軍主任介紹活動程序
陳超老師展示課
趙丹丹老師展示課
王安琪老師展示課
白宗雪老師展示課
周倩老師展示課
展示課后交流討論
潘校長講座分享
中心組成員交流
