2021年3月，教育部發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出“小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期作為幼小銜接適應(yīng)期，實(shí)施與幼兒園相銜接的入學(xué)適應(yīng)教育?！本琵埡W(xué)立足于學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)與需求，以國(guó)家教材為內(nèi)容，以主題式、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為形式，突出幼小銜接課程的生活化、情境化和游戲化。
多學(xué)科參與
《龍寶解鎖新校園》一年級(jí)適應(yīng)性課程是2021年初次設(shè)計(jì)，今年根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求和龍寶們的變化，老師們把課程進(jìn)行了升級(jí)設(shè)計(jì)。眾學(xué)科教師聚在一起，將教材的內(nèi)容以主題化、項(xiàng)目化的教學(xué)模式為抓手，多舉措、強(qiáng)內(nèi)容、創(chuàng)新方式方法，將幼小銜接課程以生活化、情境化和游戲化的方式進(jìn)行，寓教于樂(lè)。
解鎖新伙伴
龍寶們將開(kāi)啟自己的小學(xué)生活，解鎖小學(xué)生身份，這不僅需要自我認(rèn)知，更需要朋友和老師的加入。認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交新朋友讓龍寶們感受到解鎖新伙伴的樂(lè)趣。
介紹你自己
通過(guò)自畫(huà)像展示的方式來(lái)讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)和展示自己，為努力展示自己的小龍寶點(diǎn)贊，同時(shí)認(rèn)讀課文《我是小學(xué)生》《升國(guó)旗》，一起閱讀，一起寫(xiě)字，讓龍寶們對(duì)于小學(xué)生的身份更加有認(rèn)同感。
結(jié)交新朋友
通過(guò)相互介紹和在解鎖新校園的繪紙上貼姓名貼，龍寶們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，越來(lái)越適應(yīng)校園生活。
認(rèn)識(shí)新老師
龍寶們主動(dòng)進(jìn)行自我介紹，老師在解鎖新校園繪紙上簽名，不僅認(rèn)識(shí)了老師，還了解到許多自我介紹的方法。
解鎖新校園
周五上午，龍寶們來(lái)到了最后一關(guān)，大家在三年級(jí)的哥哥姐姐們的帶領(lǐng)下勇闖校園，在歡聲笑語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了校園里的一草一木，在打卡中留下了小龍寶們對(duì)學(xué)校的驚奇發(fā)現(xiàn)。
打卡熱身
活動(dòng)前期，數(shù)學(xué)老師在課上教小朋友用學(xué)過(guò)的方位詞來(lái)說(shuō)明校園平面圖，還進(jìn)行了實(shí)地考察。
去解鎖啦！
跟著哥哥姐姐去參觀校園，聽(tīng)他們講講校園的故事。
在每一個(gè)打卡點(diǎn)留下我們的腳印，在校園的每一處留下我們的好奇……
解鎖新課程
全新課程表
通過(guò)語(yǔ)文課《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》認(rèn)識(shí)課程表，翻看教科書(shū)，建立對(duì)于學(xué)科的認(rèn)識(shí)，并在美術(shù)老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)屬于自己的課程表。
整理小書(shū)包
通過(guò)《小書(shū)包》的學(xué)習(xí)，我們不僅認(rèn)識(shí)了我們的書(shū)包，更能親自動(dòng)手整理自己的“學(xué)習(xí)小助手”，最后來(lái)看一下一（1）班的吳佩樨是如何整理她的好幫手。
通過(guò)這次龍寶解鎖新校園課程的學(xué)習(xí)，小龍寶們?cè)絹?lái)越適應(yīng)小學(xué)生的身份啦！讓我們期待小龍寶們后續(xù)在校園里多姿多彩的生活吧！
