云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。在這個(gè)滿載收獲喜悅的季節(jié)里，銅山區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處李文廣主任、楊永主任組織徐州市楊永小學(xué)語(yǔ)文名師工作室全體人員、鄉(xiāng)村教育帶頭人（銅山小語(yǔ)）培育站全體學(xué)員、銅山區(qū)各校小學(xué)語(yǔ)文管理員，齊聚銅山區(qū)教育集團(tuán)北京路小學(xué)，開展“新課標(biāo)背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探討”培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)立足語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)，探究新課程理念下，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的調(diào)整和改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)全面育人，讓素養(yǎng)落地的根本任務(wù)。
研讀課標(biāo)，明方向
首先，研訓(xùn)處李文廣主任做了題為《守正創(chuàng)新--研學(xué)<義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)>（2022版）》的講座，李主任如聊天般拉開了本次培訓(xùn)，他從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和課程評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。圍繞新課標(biāo)從“整體讀”走向“細(xì)讀與深讀”的思路，引導(dǎo)與會(huì)老師學(xué)習(xí)解讀新課標(biāo)，通過(guò)提取關(guān)鍵詞，結(jié)合教學(xué)案例全面解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助老師理解課程標(biāo)準(zhǔn)精神實(shí)質(zhì)，讓每個(gè)理論在教材中找到落腳點(diǎn)。
最后，楊主任對(duì)于精讀課文、略讀課文和課外閱讀等內(nèi)容，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)，指出了明確的方向。
學(xué)員分享，顯智慧在典型單元課例設(shè)計(jì)中，徐州市名師工作室成員代表發(fā)言，根據(jù)不同的單元，不同人文主題，集思廣益，彰顯自己的智慧，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群。就如何基于課標(biāo)研讀教材，構(gòu)建“三位一體”教學(xué)新樣態(tài)進(jìn)行了研學(xué)案例的分享。
參訓(xùn)教師們認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)記錄，在學(xué)習(xí)中感悟著新課標(biāo)帶來(lái)的新變化，也明白了語(yǔ)文教師教學(xué)觀念、角色、行為當(dāng)如何轉(zhuǎn)變，感受著立德樹人所帶來(lái)的生生不息的活力。楊主任指出：2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的變化將帶動(dòng)一場(chǎng)全新的教育變革，每一位語(yǔ)文教師都精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，落實(shí)到實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
研讀新課標(biāo)，踐行新理念，明確新方向。徐州市楊永小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員、江蘇省鄉(xiāng)村教育帶頭人（銅山小語(yǔ)）培育站成員及銅山區(qū)全體語(yǔ)文教師將團(tuán)結(jié)一心，踔厲奮發(fā)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在努力中獲知。以新課標(biāo)為引領(lǐng)，攜手前行，共賞“研”途美麗風(fēng)景！
