一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。為全面了解2022年大彭實驗小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力，盡快提高新教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，持續(xù)優(yōu)化我校師資隊伍教育教學(xué)水平，銅山區(qū)大彭實驗小學(xué)于2022年9月19日至9月23日舉行了為期一周的“青年教師展示課”活動。
本次展示活動，所有教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。教師們不但聽課積極性高，而且評課時也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。
沙瑤瑤和王璐兩位老師不約而同地選擇教授新課《秋天的雨》，他們同課異構(gòu)，課堂教學(xué)風(fēng)采各異、看點十足，展現(xiàn)了獨(dú)具特色的教學(xué)魅力。沙老師小組讀、開火車讀、男女生pk讀、齊讀，以讀為本，幫助學(xué)生以讀促悟，加深理解和感受。沙老師在執(zhí)教中巧妙地利用了互動操緩解了孩子們的疲憊，并通過一系列的闖關(guān)游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王老師則是通過秋天的事物引入，讓同學(xué)們談?wù)勛约核e累的有關(guān)秋天的詞語和詩句，引入課題。接著學(xué)習(xí)本文的生字詞，梳理文章脈絡(luò)，了解文章從哪幾方面介紹秋天的雨。重點領(lǐng)略了秋天的雨的顏色美，學(xué)習(xí)比喻句和擬人句，并對描寫秋雨顏色的語句進(jìn)行拓展延伸，學(xué)會用多種方法理解“五彩繽紛”的含義，最后帶領(lǐng)同學(xué)們逛逛“作業(yè)超市”，選擇一項自己最喜歡的作業(yè)完成。
數(shù)學(xué)組中各老師的表現(xiàn)也讓人印象深刻。凌暢老師和呂文軒老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義和讀寫法》使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)的讀寫方法。學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力，增強(qiáng)了自主探索與合作交流的意識。
英語老師們各顯神通。屠穎穎老師、鄭傳真等四位老師通過流利的口語、準(zhǔn)確的發(fā)音、利用多媒體等多種手段輔助在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課。
音樂組李娜老師執(zhí)教的《我們的田野》貫徹了以學(xué)為主的新課程理念，老師教得投入，學(xué)生學(xué)得帶勁，在歡快的氣氛中既學(xué)習(xí)音樂知識、唱會了歌曲。
體育組王文知、張云珂、張凱老師都選擇了《投擲與游戲》這一節(jié)課。整節(jié)課以沙包投擲為主題，運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的炸敵軍軍營的趣味情境，通過孩子喜聞樂見的游戲和比賽的教學(xué)形式，來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中練。
美術(shù)組楊雯絢老師執(zhí)教的《節(jié)奏的美感》體現(xiàn)了“美術(shù)·人文”融為一體的教育理念。教材通過同學(xué)的親身感受，認(rèn)識到花邊在形狀、排列上的藝術(shù)特點，促進(jìn)同學(xué)形象思維能力的發(fā)展。
為了使教學(xué)理念與教學(xué)實踐更好融合，以評促教，教學(xué)相長。聽課完畢后，各學(xué)科教研組還安排了互動式評課活動。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達(dá)到了預(yù)期效果。
一位參與評課老師這樣說：“教師都能充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，就這一點也提醒各位新教師注意信息技術(shù)的使用度，指出課堂最終要讓學(xué)生靜下心來走進(jìn)教材。”
“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！北敬握故菊n活動既對青年教師來說是教學(xué)水平的一次檢驗，又是對提高教學(xué)能力的一種激勵，相信此次活動能讓教師們在交流中取長補(bǔ)短并促進(jìn)自我反思，在今后的教育之路上厚積薄發(fā)、砥礪前行。
大彭實驗小學(xué)通訊員：項貝貝
審稿人：劉祥濤
