為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校布置的教研工作目標(biāo)和語文教研組的工作安排,增進(jìn)各年級教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示教師教學(xué)個性與教學(xué)風(fēng)格，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長的平臺。20日上午陸續(xù)開展了本學(xué)期“人人一節(jié)課”之語文教研活動，六年級翟穎穎和李韜兩位老師率先打頭陣。所有語文老師參與聽評課，同時參與的還有魏永校長、欽秋主任和張羽翕主任。
翟穎穎老師執(zhí)教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富。本次教授的《狼牙山五壯士》一課讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時，仿佛身臨其境；看到了先輩們拋頭顱灑熱血，只為看到收復(fù)失地勝利的場景。翟老師的課堂真正展現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、教師是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計者助推者，豐富而有針對性的評價語調(diào)動著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。翟老師上課時激情飛揚(yáng)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計課堂板書內(nèi)容，展現(xiàn)了翟老師作為優(yōu)秀教師所具備的扎實(shí)教學(xué)基本功。
李韜老師教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法新穎。這次帶來的《開國大典》一課更是具有較高的教學(xué)水平。課堂上，李老師抓住重點(diǎn)、創(chuàng)設(shè)情境，緊扣“巧抓點(diǎn)面，描寫精彩”展開教學(xué)。透過一個個場面的品讀，通過列小標(biāo)題的方法引導(dǎo)學(xué)生去想象課文描寫的情境、場面，體會人民群眾激動自豪的心情。結(jié)合單元的語文要素，拓展相關(guān)內(nèi)容感受強(qiáng)烈的愛國情感，從而讓讀思結(jié)合的語文素養(yǎng)真正地落地生根。
聽得師傅一節(jié)課是榮幸，更是教師職業(yè)成長的一大步。在課堂上，李老師結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)、自我教學(xué)方式為全體教師帶來了一堂堂受益匪淺的展示課。用學(xué)生能聽懂的語言去講授，站在學(xué)生角度去預(yù)測答案，一步一步將知識引導(dǎo)式的傳授給學(xué)生，這樣孩子們才能夠快速理解。
