為高效推動(dòng)課堂教學(xué)改革，激發(fā)教育活力，提高教育質(zhì)量，打造具有獨(dú)具特色的“五環(huán)七步”高質(zhì)課堂教育范式，江蘇省大許高級(jí)中學(xué)召開(kāi)課堂教學(xué)改革推進(jìn)會(huì)。會(huì)議由教師發(fā)展中心張圓圓主任主持，學(xué)術(shù)發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)兼課改中心董巍主任講話，大許中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)張忠坡為課改作主題報(bào)告。
董巍主任向所有教師詳細(xì)解釋“五環(huán)七步”高質(zhì)課堂教育范式。五環(huán)節(jié)為：價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)；合作探究，展示質(zhì)疑；點(diǎn)評(píng)提煉，歸納拓展；素養(yǎng)落地，感悟提升。七步是：導(dǎo)（導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)，明確目標(biāo)），思（自主學(xué)習(xí)，研讀深思），議（合作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)探究），展（激情展示，思辨質(zhì)疑），評(píng)（教師精講，總結(jié)升華），拓（反芻鞏固，檢測(cè)反饋），用（鞏固遷移，學(xué)以致用）。他的深刻解讀讓教師理解為什么改，也明確怎樣改；既指明了方向，也提供了科學(xué)、可行的操作建議。
張忠坡校長(zhǎng)作題為《推進(jìn)課堂改革，提質(zhì)增效，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)》的主題報(bào)告。
張忠坡指出，我國(guó)教育改革不斷深化，新高考帶來(lái)的挑戰(zhàn)，生源的現(xiàn)狀，原有課堂生態(tài)的弊端，學(xué)校提檔升級(jí)關(guān)鍵之舉等等，這些都是我校課堂改革的背景。而“五環(huán)七步”高質(zhì)課堂與傳統(tǒng)課堂有很大不同。
張忠坡先分析了教師排斥的原因，傳統(tǒng)以教師講授為主的課型的弊端，并進(jìn)一步分析先學(xué)后教的優(yōu)點(diǎn)。他向全體教師解讀一些關(guān)鍵問(wèn)題如“自學(xué)學(xué)案的設(shè)置”、“討論環(huán)節(jié)的要求”、“展示環(huán)節(jié)的要求”、“展示環(huán)節(jié)的要求”等。張忠坡提醒大家，教師真正的功力體現(xiàn)在精彩的點(diǎn)評(píng)，用的環(huán)節(jié)非常重要。
張忠坡預(yù)料，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化可預(yù)見(jiàn)一些結(jié)果，如會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)起來(lái)，真動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)不僅有量的擴(kuò)大更會(huì)有質(zhì)的提升；會(huì)倒逼教師靜下心來(lái)研究學(xué)情、研究學(xué)案問(wèn)題的設(shè)計(jì)、研究針對(duì)性課后作業(yè)；會(huì)倒逼教師盯住學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生激情，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)；會(huì)倒逼學(xué)校德育更加側(cè)重學(xué)生的勵(lì)志教育、激情教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育……
張忠坡最后號(hào)召，強(qiáng)化疫情防控，確保師生健康安全；創(chuàng)設(shè)濃郁祥和氛圍，迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。他說(shuō)：“勠力同心，闖出一條陽(yáng)光大道；步調(diào)一致，創(chuàng)造許中更大輝煌！”
