在實(shí)踐中進(jìn)一步研讀新課標(biāo)、領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,是史莊小學(xué)語文教研組這學(xué)期的校本教研重點(diǎn)。
9月27日下午,語文教研組在劉新芳主任的組織下,開展了以“領(lǐng)會新課標(biāo)精神 改革作文評價方式”為主題的教研活動。
劉主任首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)的課程理念,引導(dǎo)大家重點(diǎn)關(guān)注第5個課程理念:倡導(dǎo)課程評價的過程性和整體性,重視評價的導(dǎo)向作用。引導(dǎo)大家注重評價主題的多元化與互動,以及多種評價方式的綜合應(yīng)用。
接下來,劉主任分享自己在改革作文評價中的做法:
第一、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文評價的角度;
第二、給出可供學(xué)生借鑒的評語,同桌之間批改、交流;
第三、老師再有針對性地批閱、講評。
劉主任把自己班級學(xué)生的習(xí)作給各位老師分享。
各位老師看著學(xué)生的批改,交流著自己的想法。老師們各抒己見:“這樣學(xué)生在批改別人的作文的同時,也知道了如何提升自己?!薄皬默F(xiàn)在4年級開始練習(xí),到了六年級就完全可以批改習(xí)作了?!薄叭昙壍膶W(xué)生恐怕不行?!薄袄蠋熯€要在學(xué)生的批語后面寫上自己的批語,畢竟有些孩子的批閱能力有限?!薄拔疫@次習(xí)作的批閱也用這個辦法試一試?!?