其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和道德修養(yǎng)。2022年9月27日，徐州市匯文中學(xué)組織全體教職工召開了以“立師德 樹師表 正師風(fēng)”為主題的宣講會(huì)。
本次會(huì)議在李峰主任的主持下拉開序幕，其闡述了本次會(huì)議的主題和目的。會(huì)議分為兩部分，第一部分，優(yōu)秀教師代表趙晨陽、馬莉兩位老師宣講，第二部分由王慶校長和副校長焦陽圍繞師風(fēng)師德這一主題發(fā)表講話。
優(yōu)秀教師代表
趙晨陽老師圍繞“愛與責(zé)任”主題，結(jié)合工作中的感想、體會(huì)，用自己的實(shí)際行動(dòng)解讀了教師這一獨(dú)特的職業(yè)，她說：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
馬莉老師表示，教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。
兩位優(yōu)秀教師的發(fā)言以愛為出發(fā)點(diǎn)，以充實(shí)的內(nèi)容、真摯的感情、生動(dòng)形象的語言，講述了自己對師德師風(fēng)的感悟。引起了在場諸多同事的共鳴，獲得了熱烈的掌聲。
樹立師德典型
焦陽副校長主要圍繞師風(fēng)師德展開來說，他強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，加大教師的培養(yǎng)力度，應(yīng)充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師“傳、幫、帶”的作用，老教師言傳身教，引導(dǎo)青年教師嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)和工作，培養(yǎng)他們謙遜、合作、不斷進(jìn)取的作風(fēng)，做到工作實(shí)、作風(fēng)實(shí)、教學(xué)效果好。
塑師德守底線
王慶校長首先對三個(gè)年級工作認(rèn)真，表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，然后結(jié)合典型案例，就教師的師德含義、師德缺失的表現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀和分享，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，明確師德底線。
王慶校長多次強(qiáng)調(diào)全體教師要堅(jiān)守職責(zé)與使命，牢記為國育人的初心，堅(jiān)決不觸碰師德底線，不越紅線，希望各位老師加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提升自己的道德品質(zhì)，努力成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。
老師們仔細(xì)聆聽，從自身角度進(jìn)行了師德層面的反思。王慶校長對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)做出了整體規(guī)劃，提出了切實(shí)的要求。為全體老師師德修養(yǎng)的提高指明了道路。
泰戈?duì)栒f：水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而生靈光。
能量，在擊蕩中釋放；
思維，在碰撞中流動(dòng)；
成長，在悄然間茁壯。
匯文中學(xué)，
一路向前。
供稿人：苗新新
