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樂學(xué)善研,“悅”讀致遠——銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進幼兒園
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2022-09-29 20:54:00    閱讀量:15953次
[摘要]:彭城教育:閱讀是孩子終生學(xué)習的奠基,是文化傳承的重要渠道。俗話說:“打開小小的繪本,走進大大的世界”。為了提高教師教育教學(xué)水平,創(chuàng)造相互交流合作探究的教學(xué)平臺,9月29日,在彭越老

  閱讀是孩子終生學(xué)習的奠基,是文化傳承的重要渠道。俗話說:“打開小小的繪本,走進大大的世界”。為了提高教師教育教學(xué)水平,創(chuàng)造相互交流合作探究的教學(xué)平臺,9月29日,在彭越老師的帶領(lǐng)下,躍進幼兒園的老師們對《幼兒園課程概論》第三章進行共讀。
  活動開始前,老師們開始打卡。

  本期研討的主要問題有:

  問題一:按照課程目標的層次結(jié)構(gòu)劃分,單元目標是什么?從哪一級分解而來?請?zhí)峤灰环菽惆嗉壗趩卧顒幽繕?,并闡述目標制定依據(jù)。

  問題二:本章節(jié)中有許多專業(yè)概念及專業(yè)術(shù)語,請列舉一個你專門查閱、深入理解的概念或術(shù)語,向我們介紹一下它的具體釋義,以及解讀這個概念或術(shù)語給你的閱讀帶來的幫助?

  問題三:“嘗試在集體面前完整清晰地講述自己的觀點”。請對這種表述課程目標角度的優(yōu)點進行分析,并說明為什么建議從幼兒角度進行目標表述?

  欲求教書好,先做讀書人。老師們在閱讀中尋找靈感,在交流中啟迪智慧,在反思中超越自我,閱讀,讓我們做最好的老師,遇見最好的自己!


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