??為了不斷提高學(xué)校語文教師教育教學(xué)水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。開學(xué)以來，語文教研組活動如火如荼開展。
??這學(xué)期語文課組的教研活動工作緊密在語文教研活動中，李繼永老師在六年授課《狼牙山五壯士》，先從課題出發(fā)，帶著“為什么稱為壯士？”這一問題，讓孩子自由讀課文內(nèi)容，初步感知課文內(nèi)容。然后圍繞“課文寫了五位壯士的哪些壯舉？”展開思考，列出每個部分的小標(biāo)題，理清楚文章的脈絡(luò)，整節(jié)課主線清晰，層層遞進(jìn)。有序，基本功訓(xùn)練扎實到位，真不愧經(jīng)驗豐富的老教師。
??袁勇老師老師在四年1班授課《暮江吟》，學(xué)習(xí)前讓學(xué)生先回顧以前學(xué)過的古詩有哪些，在讀的過程中讓孩子們讀準(zhǔn)字音，學(xué)會斷句停頓；通過多種朗讀方式，讓學(xué)生能夠在讀的過程中體會詩意，再借助注釋讓學(xué)生分組討論理解詞語及句意的意思，讓學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。
??在課后的評課環(huán)節(jié)中，語文組全體教師對幾節(jié)語文課進(jìn)行了研討交流，都肯定了老師們的優(yōu)點，也提出了他們存在的缺點，并細(xì)致地分析了原因，給出了解決問題的方法。
??舉辦教研活動，不僅可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，而且能為教師搭建了一個很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺，對于形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍具有極大促進(jìn)作用，相信今后本校語文教師定能更上一層樓，為孩子們帶來更加生動有趣的語文課堂。
?撰稿：劉玲
