人間最美九月天，秋風秋雨共嬋娟，在這秋意漸濃的九月，云苑路小學迎來了2022級新教師的加入，為這支充滿活力的教師隊伍又注入了股股活水，短短的一個月時間，班主任工作培訓、教學基本功練習、學科主題教研培訓緊鑼密鼓地進行著，2022級10位語文組的教師們迅速融入團隊，堅實走好入職每一步。
為使新教師更快地站穩(wěn)講臺，我校開展了2022級新教師亮相課活動，一路播撒，一路靜看繁花盛開，聆聽教育落地開花的聲音。
亮相課前期，張艷萍主任帶領(lǐng)語文學科組集體研讀新課標，指導各年級組關(guān)注教材單元目標，聚焦語文學科素養(yǎng)，賦能‘雙減’落實提升課堂質(zhì)量。
師傅們認真指導、把關(guān)選課，與新教師一起商討備課，然后在備課組內(nèi)上課。從試教、調(diào)整到斟酌、指導，從新課標、教學目標和重難點的解讀、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教師教態(tài)語言等方面進行全方位的輔導，直至把教學設(shè)計修改到滿意為止，讓新老師充滿自信與陽光走上講臺。
戚忱老師首先登場，她以扎實深厚的基本功、親切自然的教學風格，對一年級《識字五：對韻歌》一課進行了精彩的執(zhí)教。戚老師注重采取各種有效的途徑，有意識的激發(fā)學生的學習興趣。
張莎莎老師執(zhí)教的《秋天的雨》，給我們呈現(xiàn)了一堂生動、活潑、扎實、有效的精讀引領(lǐng)課。張老師緊緊抓住三年級學生喜歡直觀形象的年齡特征，為學生們創(chuàng)設(shè)了教學情境，調(diào)動了學生們的學習積極性。
孫文楚老師執(zhí)教的是一年級上冊《識字四：日月水火》，她根據(jù)課文內(nèi)容精心設(shè)計了教學內(nèi)容，用圖文結(jié)合的方法展示著8個字的字義。通過這種象形字歸類的識字方式，讓學生初步理解漢字的一種造字方法，引導學生感受漢字的魅力。
劉瑞雪老師執(zhí)教《a、o、e》，通過直觀形象的?式幫助?年級的學?更易接受抽象的知識點。在教學中，我很重視學習習慣的培養(yǎng)。讀書寫字姿勢要正確，書寫的指導，為學?寫好字打下基礎(chǔ)。
單婷老師帶來了四年級《盤古開天地》，在課堂上“讀”貫穿始終，讀得充分，讀得扎實，讀得深刻。通過感情朗讀讓學生加以體會，特別是第四自然段盤古倒下后身體發(fā)生的變化，讓學生閉上眼睛想象，然后通過師生對讀，生生合作等朗讀方式，讓學生入情入境，在潛移默化中體會祖國文字的魅力及盤古的不朽精神。
張峻溪執(zhí)教的是一年級上冊《a、o、e》，整節(jié)課以闖關(guān)進入糖果城堡為主線，安排了一系列的關(guān)卡，能夠很好地調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)他們的學習興趣；在正確認讀韻母中，加入了手勢操的環(huán)節(jié)，讓學生用手擺出拼音的形，能夠加深對韻母形的記憶和認識；在四聲教學中，注重練習學生的生活實際，讓學生說一說在生活中，什么時候讀a的四聲，使拼音教學脫離機械訓練，而以學以致用為目標。
一年級張宇晨老師帶來《a、o、e》。在教學中，張老師引導學生看圖說話入手。利用插圖學習a、o、e的音，重點是指導發(fā)音的方法，自己做好示范，在學生觀察、模仿的基礎(chǔ)上反復練習發(fā)育。為幫助學生記憶發(fā)音方法，把每一字母編成順口溜。例如，“張大嘴巴aaa，公雞一叫ooo，水中倒影eee?！?
楊舒老師和四（1）班學生為我們帶來了《精衛(wèi)填?！贰罾蠋熌茚槍χ心昙墐和哪挲g特點，營造了和諧、富有童趣的學習氣氛。從學生的實際情況出發(fā)，對學習內(nèi)容做了有益的補充和整合。讓學生充分馳騁想象的翅膀，設(shè)想精衛(wèi)為她的填海大業(yè)不停奔忙的情形，結(jié)束時又推薦一些神話故事鼓勵學生在課下閱讀。這樣不僅把課內(nèi)外有機地聯(lián)系起來，還擴大了教學資源，構(gòu)建了開放的語文課堂，使新課標的精神得以體現(xiàn)。
姜晴老師執(zhí)教《b、p、m、f》。在教學中采用兒童樂于接受、能激發(fā)學生學習興趣的形式，如編兒歌練發(fā)音。利用教材上與“b、p、m、f”發(fā)音相似的“播、坡、摸”，編成情境兒歌幫助學生進一步掌握發(fā)音要領(lǐng)：“爸爸帶我爬山坡，迎著風兒爬上坡，收音機里正廣播，蒙上眼睛用手摸?！痹谶@種學生喜歡、易記憶的兒歌誦讀中，自然而然學會了聲母的發(fā)音。
周馨垚老師在本節(jié)課的教學中，采用富有兒童情趣的語言去吸引學生的注意力，用游戲、韻律操等一些兒童喜愛的形式激發(fā)學生的學習興趣。比如通過對小旗子發(fā)音的形式，引出學生用手掌放在嘴前發(fā)b、p的音，感受發(fā)b、p的音時氣流的不同，目的是讓學生記住b、p的正確發(fā)音。在編順口溜的游戲中，讀準本節(jié)課的聲母，并且能借助生活中的事物記住聲母b、p的形，讓學生進一步體會到了漢語拼音與生活的聯(lián)系。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。在評課環(huán)節(jié)，聽課老師暢所欲言，在談?wù)撜n堂優(yōu)點的同時，也提出了自己的看法。十位新教師的授課、各位幫扶教師的指導和點評、匯聚一堂精彩的思維碰撞，將本次教研活動推向了高潮。我們新教師定能虛心學習，銳意進取，在研究與踐行中會走得更好、更高、更遠。
歷時整整兩周，2022級新教師語文組亮相課圓滿落下帷幕，云苑團隊的青年教師們?nèi)珕T參與磨課、聽課、評課，年輕的師傅們與新入職的徒弟們教學相長，碰撞中思考著、收獲著、成長著，團隊共研，必將促進新教師更快地站穩(wěn)講臺，給學生帶來有溫度的語文課堂，共鑄云苑更美好的前景！
