金秋送爽，涼露驚秋。為了切實(shí)提高課堂效率，真正把大單元落到實(shí)處，29日上午，學(xué)校邀請(qǐng)到鼓樓區(qū)教研室查曉紅主任、張曉輝主任，以及鼓樓區(qū)語(yǔ)文教研團(tuán)隊(duì)的李珂主任和許平平主任來(lái)到學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
聚焦課堂，指點(diǎn)迷津！
上午四位領(lǐng)導(dǎo)首先深入課堂聆聽(tīng)了8節(jié)語(yǔ)文課。4-6年級(jí)老師齊上陣。
第一節(jié)楊為、李田田、賈富舒、江麗娜四位老師同時(shí)開(kāi)講，她們結(jié)合新課標(biāo)要求，研讀大單元學(xué)歷案，將“大單元理念”付諸行動(dòng)，在大情景、大任務(wù)的引導(dǎo)下構(gòu)思自己的課堂教學(xué)，為我們呈現(xiàn)了煥然一新的語(yǔ)文課堂。
第二節(jié)課，朱懵老師、盧思宇老師、周甜甜老師、張君老師齊上陣，他們遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實(shí)際，從單元要素入手，將一個(gè)個(gè)多樣的活動(dòng)融進(jìn)自己的課堂教學(xué)，同樣的課堂綻放著不一樣的精彩，朱猛老師更是被查主任譽(yù)為有藝術(shù)氣息的語(yǔ)文教師。
查看作業(yè)，全面督導(dǎo)！
聽(tīng)完課后，領(lǐng)導(dǎo)們一刻也不休息，接著全面細(xì)致的查看了4-6年級(jí)的語(yǔ)文習(xí)字冊(cè)、習(xí)作以及課堂生成的個(gè)性化作業(yè)，邊檢查邊與我校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)于不足之處也提出整改建議，為我們老師今后的工作指明了方向。
調(diào)研反饋，明確方向！
四位專家通過(guò)深入課堂聽(tīng)課，課下與學(xué)生座談交流，了解學(xué)校教師新課程理念在課堂中的實(shí)施，以及大單元的設(shè)計(jì)應(yīng)用等一系列情況。幾位主任分別從作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行了反饋。她們從課堂呈現(xiàn)入手，解讀了大單元設(shè)計(jì)的意義與理念，結(jié)合課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂生成進(jìn)行了精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，她們直擊問(wèn)題核心，提出問(wèn)題重點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了我們?cè)诮虒W(xué)中存在的問(wèn)題。整個(gè)上午楊西小學(xué)的所有語(yǔ)文教師全身心的投入其中，認(rèn)真聆聽(tīng)著、記錄著！
聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。查主任講話中提出的三個(gè)關(guān)鍵詞，改變、創(chuàng)新、回歸更是時(shí)刻提醒著我們每一位語(yǔ)文教師，改變固有思想，接受創(chuàng)新課堂，回歸教育初心。在大單元的課堂理念下，發(fā)掘每一位孩子的學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，發(fā)揮每一位孩子的個(gè)人特長(zhǎng)，將課堂還給孩子，將教育滲透在生活的每一處，將鼓樓語(yǔ)文教育之風(fēng)，吹進(jìn)每一間教室！
